- 相關推薦
初一生物教案我國植被面臨的主要問題
初一生物教案——第六章(第一課時)
教學過程
引言：
現在一起來欣賞一段優美舒緩的音樂片(畫面上出現人與自然的景色)，創設一種意境，激發起學生的情感。在欣賞完這段音樂片之后，教師引導思考一個問題：“走在林蔭小路上和走在城市的大馬路上的感覺是一樣的嗎?分析原因。”誘導學生通過比較說出“林蔭小路上比城市的馬路更安靜，空氣更清新，更濕潤，是因為植物可以吸附灰塵，隔離噪音，并且能通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣，植物有蒸騰作用，可以調節空氣濕度”，使學生對綠地的重要性有深刻的認識，為本課的學習做好鋪墊。
一、我國主要的植被類型
教師先提出問題：“我國有哪些植被類型呢?”使學生明確探究內容。學生雖從未接觸“植被”這一名詞，但教師略微點撥即可，不必做過多的解釋，因為學生完全能根據經驗說出。學習植被類型及特點有多種方法，本節主要采用引導學生主動探究的方式展開教學，目的是培養學生觀察、分析、比較的能力。六種植被類型可分開探究。教師先出示我國草原、荒漠、熱帶雨林的圖片，開始時學生會出現不知從哪些方面進行觀察的困惑，所以要適當引導觀察的方法，如“從植被種類、生長高度、疏密或分布地區比較這三大植被的主要特點”，這樣學生就能有目的的進行探究活動了。全班交流的時候，由于觀察角度不同會有不同的觀點，有的對植被高度進行比較“草原植被矮小，熱帶雨林植物繁茂、高大”;有的可能對植被的生長特點或種類進行比較“草原植物生長密集，以草本植物為主;荒漠植被稀疏，種類少，植物耐旱”;有的對植被的生長環境進行比較“荒漠植被生長環境惡劣;熱帶雨林植物所在地區高溫多雨”，學生的所談正表明一種積極的思維過程，所以對這些觀點教師應予以肯定性評價，這樣更有利于提高信心，調動學生的積極性。接下來以同樣方式出示我國常綠闊葉林、夏綠闊葉林、針葉林的圖片，學生探究結果是：常綠闊葉林植被分布在氣候比較炎熱，濕潤地區;夏綠闊葉林有四季變化，夏天為綠色，秋季樹葉變黃，冬季落葉;針葉林生長在寒冷地區，以松樹和杉樹為主。
因為本節課重點不是知識目標，而是通過學習激發學生積極的情感體驗，所以教師應始終注意挖掘本節情感點，積極引導學生聯系自己的生活環境，關注家鄉。教師“大家想一想我們生活環境中有哪些植被類型呢?”學生能很快說出：“有夏綠闊葉林和針葉林”，并且進一步舉例說明。
二、我國植被面臨的主要問題
了解了我國的植被類型，我國的植被資源很豐富，我國資源又面臨著許多問題。怎樣使學生深刻認識到這些呢?引導學生通過親自動手比較(橫向比較或縱向比較)，動腦思考、搞調查研究，自己去發現我國面臨的主要問題，情感得到升華，由量變到質變，由意識提高向行為轉變。
本節引導學生進行橫向比較。教師出示五國森林分布數據圖表，如下：
國土面積(平方公里)中國96015888129533
日本37.72388.912350
加拿大992.2264102650
瑞典41.22440830
芬蘭33.71988.5500
森林面積(平方公頃)
人口(萬)森林覆蓋率人均森林面積
比較與分析。
我國森林分布狀況如何呢?四人小組合作分工用計算器計算出各國森林覆蓋率和人均森林面積，進行討論。
討論題：
(1)從五國的森林覆蓋率和人均占有森林面積來分析，發現了什么問題?
(2)在進行五國比較之后，有什么想法?(學生小組討論，教師巡回指導)
討論(1)：學生通過列表，會很快發現我國的森林覆蓋率與其他四個國家比較最低，人均占有綠地面積最低。
討論題(2)學生有的根據書上提到的來做考慮，有的會借鑒資料提到的談出自己的想法，有的會運用學過的知識來談想法。不管何種回答內容，都展現了心靈的深處，教師要肯定和鼓勵學生。
為進一步對資源間題的有深刻認識，課前布置課題，學生四人小組合作選定課題進行調查，從網上、書上或音像店查找資料(圖片、VCD、文章、數據)，整理后，有的小組還制成了課件，課堂上交流。
課題內容為：
主課題：調查我國植被面臨的主要問題
子課題：(1)我國環境面臨的現狀及原因(2)我國森林面臨的問題及帶來的影響(3)98特大洪水發生原因調查(學生小組派代表臺前匯報和交流)
子課題(1)：我國環境面臨的現狀及原因分析
學生網上搜集圖片，存在自己的文件夾內，精選后用Powerpoint制成幻燈片(內容為“黃沙漫漫”“草原沙化”兩副圖片)，然后交流“第一副圖--黃沙漫漫，講的是黃土高坡遍地黃沙，每當雨季來臨，就會有成堆的黃沙隨著雨水從支流流入干流，可原本的黃土高坡并不是這樣，那里原來是樹木繁茂，野生動物經常出沒的地方，后來人們無限制的開墾，放牧，使這里遭到毀壞性的破壞。第二副圖--草場沙漠化，原本的草原一望無際，許多生物在草原上生存和繁衍，可人們為了自己的利益大量養殖牲畜，結果使草原數量減少，造成現在的局面。”
子課題二：我國森林面臨的問題及帶來的影響
學生從音像店找到了有關的環境VCD，在教師指導下剪輯成以“森林啊，森林”為題的VCD片段，學生播放(內容為由于人類的亂砍濫伐造成森林毀壞，面積日益減少，許多野生動物無家可歸。)學生談體會和感受。
子課題三：98洪水及原因調查
通過學生親身參與調查和學生之間的相互交流，開闊了學生看問題的廣度，使學生在親身的感受中受到震撼，達到了本節課的情感目標。對學生的積極地參與教師給以表揚，以肯定學生的成果，提高起積極性。
【初一生物教案我國植被面臨的主要問題】相關文章：
我國國家生態安全面臨的主要問題及其對策04-26
當前農村發展面臨的主要問題05-01
我國海上搜救工作面臨的相關問題及對策04-26
我國成人高等教育面臨的問題及對策淺析04-30
保護地栽培所面臨的主要問題04-29
我國高校資產管理面臨的問題及解決辦法研究04-30
我國城市污水處理面臨的問題及對策分析04-27
當前我國大學英語教學面臨的問題及其對策05-02
論加入WTO與我國出口貿易面臨的環保問題04-28