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幼兒園小班科學教案活動設計《響瓶聽聽》
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學教案活動設計《響瓶聽聽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學情分析
瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見的物體。在一次活動中，我看見有個小朋友將豆子放在瓶子里并搖晃了起來，聽到聲音，他非常高興。我并沒有干擾他的這種行為，而是在一旁靜靜觀察。因為，這就是他對環(huán)境的一種簡單的探索，是他對身邊事物產(chǎn)生的興趣。于是，這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了。本課旨在立足于幼兒最初的簡單探索，創(chuàng)設與利用機會，引導幼兒積極運用各種感官感知周圍事物，產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
活動目標
1、通過搖一搖的操作，知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。
2、鍛煉幼兒用語言表達自己的感受。
活動準備
材料準備：每人兩個瓶子，瓶底用紅色膠條包好；每人一份豆子，數(shù)量超過二十顆。
活動過程
1、開始部分
教師描述情境，引發(fā)幼兒的活動興趣。
師：豆寶寶迷路了，你們愿意把它們送回家嗎？這些瓶干就是豆寶寶的家，豆寶寶是怎么住的呢？瓶身上的圓點會告訴我們。
教師出示瓶身貼著一個圓點的大瓶子。
師：這個瓶子里住著幾顆豆寶寶？誰愿意來送一顆豆寶寶回家？
教師用同樣的方法出示貼有許多圓點的大瓶子，引導幼兒觀察、理解“許多”的意思。
師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家？太多了數(shù)不清怎么辦？我們把其余的豆寶寶都送進去，這是許多豆寶寶的家。
教師請另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進貼了許多圓點的瓶子。
2、進行部分
�。�1）幼兒動手操作，教師檢查指導
師：每個小朋友面前都有兩個瓶子，但上面沒有圓點，請你在第一個瓶子里放一個，第二個瓶子里放許多。
（2）提出問題，啟發(fā)幼兒思考、猜想。
師：如果我們要去豆寶寶家玩？怎么知道哪個是一顆豆寶寶的家，哪個是許多豆寶寶的家？不打開蓋子，你有什么辦法？
教師分別搖動兩只瓶子，請幼兒聽一聽聲音有什么不同。
師：裝著一顆豆子的響瓶，搖一搖聲音是什么樣的？許多顆的呢？
3、結束部分
集體聽辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。
師：哪個響瓶是一顆豆寶寶的家？搖搖看，聲音怎樣？哪個響瓶是許多豆寶寶的家？搖搖看，聲音又怎樣？
集體小結：搖一搖，裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕的響瓶聽起來聲音響。
幼兒搖搖、聽聽，再打開瓶子反復操作幾次。
師：豆寶寶玩了一天了，非常累了，他們現(xiàn)在要休息了，我們輕輕排隊出去玩，不要吵醒他們哦。
4、延伸活動
在科學區(qū)投放瓶子和豆子，讓幼兒自己去嘗試和探索
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