【精選】中班美術(shù)教案模板匯編7篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、通過用圖案設(shè)計、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對稱美，知道裝飾畫的實用價值。
2、引導幼兒裝飾時注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
活動準備：
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊“手套專賣店”的版面
2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）
3、畫有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）
活動過程：
一、出示“手套專賣店”的版面，引導幼兒觀察手套。
1、請幼兒說說這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說。（幼兒自由觀察、講述）
2、請個別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
二、欣賞范例。
1、老師這里也設(shè)計了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的`手套）呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。
2、請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。
三、引導幼兒進行操作活動。
1、老師想在我們班也開一個手套專賣店，你們愿不愿意當一回小小設(shè)計師，幫我設(shè)計出更漂亮的手套？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
四、展示、評價。
1、小朋友真能干，設(shè)計的手套真漂亮。現(xiàn)在，我們的手套專賣店可以開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，如果你來買手套，你會選哪一副？為什么？
2、引導幼兒從手套的圖案、顏色是否對稱，顏色是否鮮艷來評價。
點畫：梅花（中班美術(shù)）
教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。
中班美術(shù)教案 篇2
年齡：4歲～6歲幼兒15人
時間長度：約30分鐘左右(視情況取舍)
活動環(huán)境：室內(nèi)
活動準備：
1．白色布若干塊，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根。取長短兩種木條各兩根扎成一個近似于“十”字的架子(如圖所示)，再將布的四角系于木條的四端。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來，使之可以任意搖晃。
2．大小玻璃珠子若干分別置于幾個小水桶中，在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料)，并加適當?shù)乃當嚢杈鶆虼谩?/p>
3．小漏勺(每個桶中各放一把)，小塑料盤若干(每個桶邊各放置一些)。
4．在活動空間旁邊另置一個裝了小半桶水的水桶，以供收集被大家用過的珠子。
5．懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好，才方便及時給每個架子更換畫布。
教育可行性分析：幫助幼兒擴大經(jīng)驗范圍是藝術(shù)教育中，甚至一般教育中最重要的一項原則。擴大經(jīng)驗范圍意味著我們以兒童個人的程度為基準，對兒童思想、情感和感受力通過活動予以啟發(fā)。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。
活動過程：
1．組對。
由幼兒自由組對，或者老師根據(jù)幼兒個體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對。
2．規(guī)則宣講。
(1)兩人一組，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來，再將盤里的珠子倒入架子上的布里。
(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子。待珠子上的`顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。
(3)之后，才可再去取別的顏料桶里的珠子。
(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布。
3．活動開始。
4．交流與欣賞。
在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”，回顧搖晃成畫的過程，交流心得與體會。
5．教師總結(jié)，結(jié)束活動。
溫馨提示：
1．在此活動過程中應密切關(guān)注幼兒的一舉一動，嚴防某些孩子將珠子誤吞入口中。
2．桶中的顏料應調(diào)得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料。
3．水粉顏料容易清洗，但留在布上的色彩干后不飽和。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗，但色彩飽和。無論選擇何種顏料，都要告訴孩子們不可弄到臉上。
4．須在活動開始前給每個孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子，以防撞傷同伴。
中班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、 能根據(jù)手印的形狀大膽地想象，添畫成完整的物體形象。
2、 進一步提高幼兒的想象能力，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、 能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。
4、 引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
白紙、記號筆、范畫、報紙
活動過程：
一、 引起幼兒興趣。
昨天我學了一種新本領(lǐng)，叫五指神功，你們想不想學?
你們看這是什么?這是一本武功秘籍，我們要學的功夫就在上面，想看嗎?
二、 出示范畫引起興趣。
這些是什么?這些手印你們知道是怎么來的嗎?這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描，幼兒仔細觀察。請幼兒說說是怎么描的?你們還能做出其他不同的姿勢來嗎?請幼兒做各種姿勢。說說像什么。
三、 教師引導示范。
1、 教師指導幼兒練習描手印(用手指做筆)。你們再來看看，這像什么啊?請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看?出示范畫。你們看，這些手印變成什么了，是怎么變過來的呢?請幼兒回答。
2、 神功還有最厲害的一招，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成，你們想不想學?我們一起來看看，出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請幼兒說說。
四、 幼兒作畫，教師指導。
1、 小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了，接下來就要小朋友自己來練了，可以一個人畫也可以兩個人一起合作，等一會
我們來看看誰的功夫練的最好。
2、 幼兒作畫。
五、 講評
1、 請幼兒講講自己畫的是什么?
2、 小朋友們真能干，神功都練成了，我們到外面去比比誰的功夫最厲害，變的東西最多。
活動反思：
活動開始，我首先請幼兒分別上來，在紙上展示自己的手掌印，然后請幼兒想象：“你們看指印娃娃像什么呀?”小朋友們回答積極，想像大膽“像蘋果、像西瓜、像眼鏡、……”跟著幼兒的思維，我緊接著就讓孩子自己表現(xiàn)，大膽發(fā)揮了，可很快我就發(fā)現(xiàn)，部分孩子居然連在紙上印自己的手掌印都不會，或者有些孩子在紙上印了手掌印之后，就不知所措了。從中我得出了一個結(jié)論：我們中(2)班的孩子繪畫水平呈現(xiàn)出參差不齊的現(xiàn)狀。
于是我先幫助那些能力比較差的孩子印好手掌印，接著，我啟發(fā)幼兒：“好好看看，你們的掌印娃娃像什么，如果添上幾筆，就會更像的。大膽的試一試，你們一定能行。”這時有的幼兒拿起筆來在掌印旁畫了幾筆，佳樂小朋友一邊畫一邊說：“我印出了手掌樹。”他的發(fā)現(xiàn)和情緒很快感染了其它的幼兒。頓時，大家都開展動起來了，小朋友把手印添畫幾條線成了氣球，添畫成小雞……，孩子們的想象力非常豐富，并且一邊畫一邊你一言我一語的交流著自己的'作品。“我這是小花”“我變的小鴨子” ……好極了。
但是同時我也發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好，說的頭頭是道，但是對于動手操作能力卻十分的差，我想對于這些孩子，今后還是要讓他們多畫，多鍛煉他們的動手繪畫能力，爭取趕上其他幼兒的繪畫水平，使我們班的整體水平處于同一層次上。
整個活動取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動形式，使孩子從新的視覺認識到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
活動有了“質(zhì)”的飛躍，而教師的靈活掌握，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的活動環(huán)境和心理氛圍，使幼兒個性化的藝術(shù)表現(xiàn)天賦和表現(xiàn)形式得以充分展現(xiàn)，也給我們教師在活動創(chuàng)設(shè)中帶來了新的啟示。
中班美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類植物，嘗試用谷物進行裝飾畫。
2、運用谷物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
活動準備：
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團油泥。
3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。
活動過程：
一、欣賞谷物畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內(nèi)容，并提出下列問題：
1. 畫面上有什么？
2. 它與我們平時看到過的'畫面有什么不同？
3. 仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（油泥和豆類）
4. 你知道這幅畫是怎樣做的？
5. 你想動手試試嗎？
二、教師示范講解制作谷物畫的方法和過程。
1. 將橡皮泥團員壓扁后放在盤子里（或其他扁平的容器里）鋪平整。
2. 取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。
三、講解制作要求。
1. 提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小，確立想用谷物拼出什么圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放谷物時一個接一個有序的擺放。
4. 選擇兩——三種谷物進行裝飾活動。
四、幼兒操作活動，教師巡回進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
五、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內(nèi)，供大的家欣賞。
活動結(jié)束：
家長在家中用白面粉加水揉成面團后，平鋪在大盤子或碗里，然后，然后，和幼兒一起用谷物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼兒園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發(fā)給小獎品。
中班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖：
因為夏天快要到來了，為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習性和特征，特此設(shè)計了次教學活動。
活動目標：
1、認知目標：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。
2、情感目標：讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。
3、技能目標：讓小朋友繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫面內(nèi)容。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動重點難點：
活動重點：
讓小朋友仔細觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。
活動難點：
讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：認識小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習性。
教具準備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆。
活動過程：
一、猜謎語，導入課題：
1、今天老師給小朋友猜個謎語，小朋友可要仔細聽了："小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細聽的小朋友來回答問題（小朋友真聰明，謎語猜對了。）老師還有問題問小朋友：
提問：1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎？
2.他喜歡在什么地方飛來飛去，做什么?
小結(jié)：小蜻蜓的身體細長，有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能傷害它。
二、示范與討論（1）教師出示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。
1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢？有沒有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來蜻蜓的眼睛是復眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。
2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的'，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時，能夠防止震動，保持平衡。
3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。
（2）畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。
2.在畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理
三、引導評價：
將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說說那些蜻蜓畫的漂亮，那些畫的內(nèi)容豐富。
中班美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能，初步學習分泥和連接的技能。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的`各部件(頭、身體、胳膊、腿)。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎?今天，我們大家就來做一個泥娃娃，娃娃是由哪幾個部分組成的?
幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。
2、引導幼兒學習分泥和連接的技能。
老師出示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。
出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。
4、老師請幼兒評價，誰的娃娃最漂亮。
活動反思：
玩泥對于幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們愿意探索活動的新玩法，敢于嘗試將簡單造型組合成個復雜的形象。
中班美術(shù)教案 篇7
一、活動目的
養(yǎng)成教育目標：能獨立完成自己的作品。
認知：幼兒的`動手操作能力、想象力及欣賞力。
技能：復習鞏固撕貼技能。
情感：喜歡參與美工活動。
人格；教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。
二、活動準備
各種撕貼材料若干，用舊掛歷做成的半成品（拖鞋、帽子……）
三、活動過程：
1.出示用舊掛歷做好的物品（拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套-------），引導幼兒觀察，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。
2.向幼兒講解撕貼材料及使用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的干凈。
3.幼兒操作，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒，
4.請幼兒介紹自己的作品。
5.展示作品，講評。
6.師生共同收拾物品。
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