數(shù)學(xué)自我評價(jià)
昨天下午的數(shù)學(xué)課有幾個(gè)男孩紀(jì)律不太好，課堂學(xué)習(xí)效率低，怎么辦？都五年級了自制力還這么差。今天第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課。我走進(jìn)教室，環(huán)視一下全班，語調(diào)激昂的發(fā)表起來：“我國著名的教育家孔子曾說：吾日三省吾身，三指的多次，省指的是自省、反省、反思。人，只有反思，才有進(jìn)步，才能找出自身不足，做得好的地方，肯定自己，表揚(yáng)自己，激勵(lì)自己；做得還不夠的地方，要鞭策自己，制訂下一步的行動(dòng)，嚴(yán)格要求自己。”
學(xué)生都注意的聽著。我接著說：“老師自己也是經(jīng)常反思自己，這節(jié)課上的怎么樣？達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)了么？學(xué)生愿意學(xué)嗎？那些學(xué)生要我多加輔導(dǎo)？誰的方法最有創(chuàng)意？下一課怎樣改進(jìn)？同學(xué)們呢，是不是也要學(xué)會(huì)反思呢？我認(rèn)真聽講了嗎？有沒有跟同桌說話？作業(yè)是不是整潔？哪些地方做的好，哪些地方做的不夠好?如果你能反思，你會(huì)成長的更快。”“同學(xué)們，我說的有道理嗎？”學(xué)生回答：“能。”“那好，今天開始，我和大家約定，每節(jié)數(shù)學(xué)課我們都這樣來反思，聽講紀(jì)律？作業(yè)書寫？回答問題？從這三個(gè)方面來進(jìn)行”。我在黑板上列了一個(gè)表格，起名叫“數(shù)學(xué)課堂自我評價(jià)表”。
這節(jié)數(shù)學(xué)課紀(jì)律特別好，我也是講的慷慨激昂，課的中間環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生嘗試了一下：“請對照黑板上的這幾項(xiàng)。咱們來自我評價(jià)一下”。學(xué)生默默的思考了一會(huì)。繼續(xù)上課。下課鈴聲響了，我讓大家找一個(gè)專門的小本子，把黑板上的自我評價(jià)表寫下來，并針對這節(jié)數(shù)學(xué)課自我評價(jià)，哪項(xiàng)做的好，畫一顆星，不太好，星減，不好，什么也不寫。學(xué)生認(rèn)真的自我評價(jià)著。
這個(gè)方法怎么樣？不知道。但是，有一點(diǎn)我清楚，如果堅(jiān)持下來，我的學(xué)生肯定能學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我約束、自我制訂計(jì)劃。
重在堅(jiān)持哦！如果我能堅(jiān)持一段時(shí)間，我會(huì)和學(xué)生們在這三項(xiàng)的基礎(chǔ)上再約定其他的更高要求的項(xiàng)目。我要加油！
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