一封信作文

時(shí)間：2024-04-25 10:06:54 書(shū)信范文我要投稿

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一封信作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的一封信作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一封信作文

一封信作文篇1

　　敬愛(ài)的外公外婆：

　　你們好！

　　您們的外孫給你們來(lái)信了！

　　你們對(duì)我的恩情，我都知道，外孫不好意思對(duì)你們說(shuō)，只好借助這封信來(lái)一吐為快。

　　外婆，我有千言萬(wàn)語(yǔ)想和您說(shuō)，從我小時(shí)候起，一直都是您和外公把我?guī)Т螅?dāng)我的眼睛不對(duì)勁時(shí)，是您及時(shí)送我去醫(yī)院檢查；當(dāng)我哭泣時(shí)，是您來(lái)安慰我；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，是您給予了我改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)……記得有一次，我語(yǔ)文只考了87分，拿到試卷我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，試卷上滿篇都是鮮紅的“x”，當(dāng)我回家時(shí)，我的腳仿佛灌了鉛，腦海里想象您見(jiàn)到我的試卷失望的樣子，當(dāng)我打開(kāi)房門(mén)，您還是笑盈盈的接待我，當(dāng)我說(shuō)我只考了87分時(shí)，您的笑容凝固了，我的心蹦得緊緊的，但我接下來(lái)聽(tīng)到的只是您說(shuō)了一句：“沒(méi)事，下次努力……”我大吃一驚，當(dāng)看到您的背影時(shí)，我想大哭一場(chǎng)，但又不敢哭，我的心像波濤洶涌的大海，久久不能平靜……

　　外公，每當(dāng)我回來(lái)時(shí)，總能聽(tīng)見(jiàn)您在廚房里“剁剁剁”的切菜聲，每當(dāng)我把一大堆“作業(yè)軍”消滅時(shí)，總能聞到香噴噴的味道，頓時(shí)，我心中那成堆的煩惱和疲倦消失了，我立馬飛奔到餐桌，津津有味地吃了起來(lái)，而您呢？則吃著前一天的剩飯，我問(wèn)外公：“您的飯看起來(lái)不一樣哩！”外公笑而不答，后來(lái)，當(dāng)我聽(tīng)到外婆說(shuō)出真相時(shí)，我也想痛痛快快地哭一場(chǎng)。前幾天，您得了重病，下午放學(xué)后，我和外婆去醫(yī)院看望您，當(dāng)看見(jiàn)您在床上躺著時(shí)，當(dāng)看見(jiàn)您在輸液時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)您的聲音都變了時(shí)……我的眼淚止不住地往外涌，走下住院部的.那一刻，我內(nèi)心的悲傷說(shuō)不出來(lái)，我雖然表面上忍著，但我的內(nèi)心有說(shuō)不出的苦……

　　外公，外婆，謝謝你們的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們的恩情！

　　此致：

　　敬禮！

　　你們的外孫：劉海懿

一封信作文篇2

　　親愛(ài)的小河:

　　你好!

　　我真誠(chéng)的向你的道歉.也代表所有向你身上扔過(guò)東西的人,向你鞠上一躬!

　　只記得,20xx年一月,風(fēng)和日麗的一天.我、爸爸以及媽媽一起去郊游.一路上,我不停地拍照,拍過(guò)癮后,我又在一旁"拈花惹草"

　　過(guò)一會(huì)兒,媽媽就催我吃飯了.我心不甘情不愿地跑過(guò)去亂抓了一把,吃光光.就跑回你身旁,陪你,伴你,小魚(yú)兒和小蝦,為你裝扮.

　　好久好久,媽媽叫我回家了,另外,還問(wèn)我,垃圾桶呢?我不假思索,一把把垃圾摔在你身上,媽媽說(shuō)我太不該了,我不屑一故.

　　20xx,我又一次來(lái)到你的身旁,可是,你去哪里了?我眼前是一條臭氣熏天的'河,以前清澈的你在哪里?在哪里?

　　小河啊小河,我對(duì)不起你,我知道,那年的垃圾雖然不足以讓你離開(kāi),可是,千袋呢?萬(wàn)袋呢?

　　天啊,我不知道我做了什么,我毀了世界上少之為少的淡水資源.

　　我悔,我恨。

　　小河,對(duì)不起!

　　祝:

　　變得清澈見(jiàn)底！

　　真誠(chéng)的道歉者:xxx

　　xx月xx日

一封信作文篇3

　　家長(zhǎng)朋友：

　　您好！借助博客的一角將開(kāi)學(xué)以來(lái)的一些問(wèn)題做以簡(jiǎn)單小結(jié)，希望我們共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、共同解決問(wèn)題，更加密切地配合，讓孩子走得更穩(wěn)、走得更快！

　　接班已經(jīng)一個(gè)半月了，對(duì)于每個(gè)孩子的脾氣個(gè)性也漸漸熟悉起來(lái)，由于前任的蘭老師和王老師打下了比較好的基礎(chǔ)，所以感到欣慰的同時(shí)，心里也有一定的壓力：怎樣才能讓孩子們?cè)诟吣昙?jí)階段養(yǎng)成更多的好習(xí)慣呢？

　　首先，閱讀必須重視起來(lái)。升入高年級(jí)后，所學(xué)習(xí)的知識(shí)又上升到了一個(gè)新的層面和高度，對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)講，閱讀的重要性更加凸顯出來(lái)了：凡是平時(shí)愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)積累的孩子在上課的回答及寫(xiě)作的語(yǔ)言等方面都能夠緊緊跟隨大隊(duì)伍的步伐，并表現(xiàn)出過(guò)人之處，而平時(shí)缺乏閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子仍然在原地踏步，尤其寫(xiě)作方面，依然像三年級(jí)起步時(shí)那樣令他覺(jué)得頭疼。每天晚上語(yǔ)文作業(yè)并不多，非常希望五五班的孩子能在寫(xiě)完作業(yè)之后靜下心來(lái)讀讀好書(shū)，睡覺(jué)前盡量不要接觸電視和電腦（當(dāng)然，看新聞、查資料除外），而要多多接觸有益的書(shū)籍，并養(yǎng)成隨手摘錄的好習(xí)慣，當(dāng)目前這種老師強(qiáng)制的任務(wù)成為自己的習(xí)慣，就不會(huì)再覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)，可能還會(huì)變成一種樂(lè)趣。自從開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，越來(lái)越多的孩子加入了做摘錄筆記、背摘錄筆記的行列，這雖然讓我更忙了，更累了，卻更開(kāi)心了！在此要多多感謝家長(zhǎng)朋友的配合！因?yàn)楦鶕?jù)我個(gè)人的經(jīng)歷，我覺(jué)得這甚至可以影響到孩子今后十幾年的學(xué)習(xí)生活。如果這一舉措能夠?yàn)槎鄶?shù)孩子帶來(lái)好處，打下長(zhǎng)遠(yuǎn)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣做就是非常值得的。

　　其次，粗心馬虎的壞習(xí)慣要逐步克服。單就作文和練習(xí)冊(cè)來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象非常普遍。比如，消掉的字不補(bǔ)上；一句話、一個(gè)詞語(yǔ)在謄寫(xiě)時(shí)多次重復(fù)出現(xiàn)；非常明顯的漏字、錯(cuò)字現(xiàn)象自己根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)不及點(diǎn)就上交；不讀題就動(dòng)筆去做，將“劃去錯(cuò)誤的詞語(yǔ)”理解為“劃出正確的詞語(yǔ)”……這些看似非常瑣碎的細(xì)節(jié)其實(shí)都是一個(gè)個(gè)的警鐘——孩子缺乏最起碼的認(rèn)真態(tài)度：1、千金難買(mǎi)一回頭，數(shù)學(xué)做完要驗(yàn)算才能保證正確率，作文寫(xiě)完也要回頭通讀檢查，千萬(wàn)不可讓別人讀不懂，過(guò)多的失誤只會(huì)降低習(xí)作的可讀性。2、不看清題就動(dòng)手去做無(wú)異于不看車(chē)牌就上車(chē)出發(fā)，是一種完全無(wú)效的出力不討好的勞動(dòng)過(guò)程，聽(tīng)起來(lái)好笑，次次都做到卻很難。3、老師布置的修改作文任務(wù)及檢查糾錯(cuò)任務(wù)要重視，從一定程度上來(lái)講甚至比初次動(dòng)筆更加重要，因?yàn)檫@是一次難得的“知錯(cuò)就改”的機(jī)會(huì)，一次成功固然最好，但是不可能沒(méi)有疏漏，所以這個(gè)過(guò)程應(yīng)該是一次反思、一種教訓(xùn)。

　　再者，在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)要時(shí)時(shí)提醒孩子：好習(xí)慣的培養(yǎng)從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始。經(jīng)常接到已經(jīng)上初中的孩子發(fā)來(lái)的短信，除了上初中之后的激動(dòng)喜悅之外，除了考得很好向我報(bào)喜之外，除了多日不見(jiàn)十分想念之外，最多的恐怕就是壓力大、作業(yè)多的.內(nèi)容了，到初中之后，如果缺乏養(yǎng)之有素的認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度一定會(huì)感到力不從心。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)，發(fā)現(xiàn)在布置的家庭作業(yè)中，默寫(xiě)一首古詩(shī)錯(cuò)三四個(gè)字還簽上“聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)”的（這并不是在指責(zé)家長(zhǎng)朋友，只是希望家長(zhǎng)能做好“認(rèn)真”的榜樣）；至今在練習(xí)冊(cè)上還有胡寫(xiě)亂畫(huà)應(yīng)付作業(yè)、錯(cuò)題不改正就上交的現(xiàn)象；在謄寫(xiě)的作文作業(yè)中仍然有許多的墨跡、火車(chē)道，書(shū)寫(xiě)隨意潦草的也并不少見(jiàn)……如果從孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，就必須從寫(xiě)好每一個(gè)字開(kāi)始抓起，乍一聽(tīng)似乎像對(duì)低年級(jí)孩子的要求，其實(shí)已經(jīng)升入高年級(jí)的孩子恰恰最缺乏這種態(tài)度。所以，希望家長(zhǎng)朋友們關(guān)注孩子的每一次作業(yè)，關(guān)注孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度，如果在小學(xué)階段抓好習(xí)慣，到了初中時(shí)就可以適當(dāng)放手，但是在放手之前必須經(jīng)過(guò)“扶持、監(jiān)督”的過(guò)程。

　　最后，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課。說(shuō)起這點(diǎn)，似乎是老生常談了，但是至今為止，全班105個(gè)學(xué)生，要找出不會(huì)聽(tīng)課的10個(gè)一點(diǎn)都不困難。上課的時(shí)候，老師在上邊講，他總是認(rèn)為老師看不到他，想小聲在下邊說(shuō)；他的手里總是愛(ài)拿一些無(wú)關(guān)緊要的東西，可以是一支筆，甚至可以是桌子上暴露在外邊的螺絲釘；老師忽然以提醒的方式提問(wèn)到他時(shí)，他的臉上呈現(xiàn)出來(lái)的不是“恍然大悟”，而是“不知所云”，或者是拋出一個(gè)風(fēng)馬牛不相及的答案……如果孩子回去寫(xiě)作業(yè)時(shí)困難重重；如果您問(wèn)起孩子當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容時(shí)他總也答不上來(lái)；如果您問(wèn)他是否聽(tīng)懂時(shí)他總是說(shuō)“還行”；如果你偶爾會(huì)收到我提醒孩子注意聽(tīng)講的短信……那么您就要在家好好觀察一下：他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是否愛(ài)玩小東西，是否總是東張西望，需要很長(zhǎng)時(shí)間，或者總是出錯(cuò)，正確率不高……如果有類(lèi)似的情況請(qǐng)您趕緊與老師聯(lián)系，我們必須要“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”了。

　　希望我的這篇小結(jié)能夠拋磚引玉，讓孩子和您也能來(lái)一次自我總結(jié)——只有不斷反思，才會(huì)不斷改進(jìn)！

　　順祝順心、開(kāi)心！（推薦閱讀博友教子經(jīng)驗(yàn)方面的優(yōu)秀文章——戒掉”粗心”，任重而道遠(yuǎn) 在博客首頁(yè)搜索這個(gè)標(biāo)題即可）