貧困生幫扶工作年度總結（精選11篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的貧困生幫扶工作年度總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　貧困生幫扶工作年度總結 1

　　為了幫助家庭經濟困難的學生一年一班馬x不因為經濟困難而失學、輟學，也為了幫助他擺脫家庭經濟條件帶來的心理影響，從而全面提高我校的教育教學質量，我校開展了對貧困生的幫扶活動。現作工作總結如下：

　　為貧困生捐款捐物，做“知心媽媽”。在充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶，并力爭使幫扶對象品學兼優，成為對社會的有用之才。

　　1、培養孩子的健康心理，讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由于學生的特殊家庭背景，無經濟來源。勞動力欠缺，因此生活中，會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子，經常與孩子交流談心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，給予學生精神上的動力，使學生保持積極向上的健康心理。

　　2、生活上給予幫助，解決學生的后顧之憂。

　　學生平時的生活費用很低，不能滿足最低的生活需要，我為孩子捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品，幫助他渡過難關，讓他不因為缺少學習用品而落下成績，使他能全身心地投入到學習中去。

　　3、在學習上進行幫扶，幫助他們提高成績。

　　學生由于客觀條件的影響，成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識，不斷溫習學過的`知識，讓學生不落下學習上的任何環節。并培養他們自己刻苦努力、持之以恒的學習態度，教育他們養成良好的學習習慣，幫助他們掌握學習方法，使學生學會學習。告誡孩子，只有這樣才能在未來的社會上立足，為社會貢獻自己的聰明才智。

　　通過大量的工作，在學校和全體教師的共同努力下，我幫扶的貧困生精神煥發，學習刻苦，意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

　　貧困生幫扶工作年度總結 2

　　本學年，我院學生資助工作在省教育廳資助管理中心的指導和福建師范大學助學貸款中心的幫助支持下，在廣大師生的共同努力下，建立起了以獎助學金、國家助學貸款為主，以生源地信用助學貸款、綠色通道、勤工助學、社會資助等方式為輔的多元資助體系，學生資助工作取得明顯成效。得到了廣大學生、家長和社會各界的一致肯定，一年來，我院學生在資助方面的投訴為零。現將我院本學年學生資助工作總結如下：

　　（一）加強組織領導、完善規章制度

　　學院成立了以林玉瑞政委、許玉泰院長任組長，林成郎副政委、馮增其副院長任副組長，相關科室、系部負責人為成員的院資助工作領導小組，各系成立了以系分管學生負責人為組長，輔導員和學生代表參加的學生資助工作評議小組。加大各項資助政策的宣傳力度，增加資助工作的透明度，指導學生資助工作，提高工作效率。并把各項學生資助管理辦法印制在20xx版《福建師范大學人民武裝學院學生手冊》供學生參閱。正因為有了上述組織管理制度化設置，才能夠充分保障我院學生資助工作的有序開展。

　　（二）客觀公正地做好家庭經濟困難學生的認定工作。

　　貧困家庭學生認定是學生資助工作的關鍵環節，是保證資助工作“公開、公平、公正”的基礎。為認真做好我院家庭經濟困難學生認定工作，公平、公正、合理地分配資助資源，切實保證國家和我省制定的各項高等學校資助政策和措施真正落實到家庭經濟困難學生身上，我們根據《教育部財政部關于認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》（教財[20xx]8號），結合我院實際情況，在家庭經濟困難學生認定工作中堅持實事求是，確定合理標準，按照由學生本人提出申請，實行民主評議和學校評定相結合的原則。嚴格工作制度，規范工作程序，做到公開、公平、公正。

　　首先、各級各部門各司其責；學院學生資助工作領導小組全面領導家庭經濟困難學生的認定工作。學生資助管理辦公室具體負責組織和管理全院的認定工作。系成立以分管學生工作的系領導為組長、學生輔導員等擔任成員的認定工作組，負責認定的具體組織和審核工作。以年級（或專業）為單位，成立以學生輔導員任組長，學生代表擔任成員的認定評議小組，負責認定的民主評議工作。認定評議小組成員中，學生代表人數具有廣泛的代表性，一般不少于年級（或專業）總人數的10%。

　　其次、合理確定家庭經濟困難學生的認定標準。認定標準設為一般困難、困難和特殊困難三檔。

　　第三、嚴格家庭經濟困難學生認定程序。家庭經濟困難學生認定工作每學年進行一次。學院學生資助管理辦公室、系認定工作組、年級（或專業）認定評議小組，按照各自的職能分工，認真、負責地共同完成認定工作。

　　此外，我們在新學年開學時，就立即布置啟動全院認定工作。全面、認真部署每個學年的家庭經濟困難學生認定工作。在向新生寄送錄取通知書時，同時寄送《高等學校學生及家庭情況調查表》；在上學年結束之前，向在校學生發送《高等學校學生及家庭情況調查表》。

　　20xx-20xx學年全院共認定384名學生為家庭經濟困難學生，其中家庭經濟特別困難學生91名，貧、特困生占在校生29.49%。

　　（三）深入細致，科學管理，做好貧困學生信息管理和資料上報工作。

　　一是完善家庭經濟困難學生信息數據庫。該數據庫包含家庭經濟困難學生的基本情況和在校期間的受助情況、獎懲情況、擔任班干部情況、就業去向等信息，初步實現了學生資助工作系統化動態管理。

　　二是建立國家助學貸款學生檔案，加強對貸款學生的'貸后監督和管理，引導貸款學生樹立誠信意識。積極與學生就業單位、學生家長聯系，督促學生按時還款，減少借貸風險。

　　三是根據省資助管理中心的要求，及時做好貧困生各項資助信息的登記、統計和上報工作，并按省資助中心要求將我院貧困生數據導入福建省學生資助管理信息系統，各項信息數據上報及時準確，受到上級主管部門的好評。

　　（四）切實做好各項獎助學金評定和發放工作。

　　根據福建省學生資助管理中心關于認真做好20xx-20xx學年度普通高校國家獎助學金等有關工作的通知精神，我院按照公開、公平、公正的原則和規定的程序開展各類獎助學金評審、發放工作。由于時間緊、任務重，我們克服種種困難，及時完成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金等評選上報工作，使家庭經濟困難學生得到相應的幫扶。截至20xx年10月，我院共評審、發放各類獎助學金五項，總計獎助589人次，獎助金額達103.575萬元：

　　（1）國家獎學金2人，每人獎勵8000元，共計1.6萬元。

　　（2）國家勵志獎學金38人，每人獎勵5000元，共計19萬元。

　　（3）國家助學金381人，其中特困生91人，共計70.8萬元（國家、省財政下撥53萬元，學院自籌資金17.8萬元）。

　　（4）優秀學生獎學金195人，共計12.35萬元。

　　（五）認真做好國家助學貸款和生源地信用助學貸款工作。

　　由于我院國家助學貸款工作隸屬福建師大管理，情況比較特殊。校學工部及助學貸款中心對我院國家助學貸款工作予以大力支持幫助，使我院20xx年學生國家助學貸款工作進展順利，國家助學貸款做到應貸盡貸，風險補償金及時到位。我院20xx年申請國家助學貸款27，實際獲得貸款27人，貸款金額11.7萬元，二次發放貸款24人，貸款金額9萬元。根據上級有關文件規定，我院提取貸款金額（20.7萬元）的5%作風險補償金計1.035萬元。

　　20xx年生源地信用助學貸款15人，貸款金額8.36萬元，根據上級有關文件規定，我院提取貸款金額的2%作為風險補償金計0.1672萬元。

　　在助學貸款和生源地信用助學貸款管理規范方面，積極做到四個主動，即主動開展國家助學貸款工作，主動加強對學生的貸款指導，主動與銀行配合，主動承擔學校在國家助學貸款辦理過程中應盡的義務。加強貸前貸后管理。在風險管理方面，我們開展學生誠信教育，做到誠信貸款。如建立學生誠信檔案；開展誠信教育宣傳等活動。

　　貧困生幫扶工作年度總結 3

　　做好貧困生的資助工作是實踐教育科學發展的重要體現，是為人民謀利益、鞏固教育成果的重要手段。20xx學年度，在上級組織正確領導和關心指導下，我校高度重視貧困生助學工作，統一部署，認真貫徹上級的相關文件精神，全面落實黨和國家的“二免一補”政策，緊緊圍繞貧困生助學工作的目標，以實施"免""補"工作為重點，求真務實、開拓創新，努力構建了貧困生助學工作體系，加大了對貧困學生的資助力度，做到了不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習，愛心助學工作取得顯著成績.現將20xx學年度我校貧困生助學工作情況總結如下：

　　一、提高認識，加強組織領導,建立健全了工作機構。

　　為了抓好扶貧助學工作，成立了扶貧濟困工作領導小組。開展對貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學生及貧困生的建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。

　　二、深入思考,認真總結,對全年貧困生助學工作的回顧。

　　20xx學年度，有48名學生享受補貼，每人615元，共計金額29520.00元

　　1、規范操作流程，狠抓過程管理

　　對困難學生實施減免相關費用及實施補助的工作是實施義務教育的`經常性工作，任務重，責任大。一年來，我們實行資助活動公示、公開，增強資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學金的發放工作。對助學金的發放，我們嚴格按制度辦事，經過申請、評選、公示、審核確定等幾個階段，接受監督，確保有限的資金發放到最需要的貧困學生手中。②為了進一步規范操作流程，保證助困名額的確定、各個環節都做到公平、公正、公開。減免資助均由學生本人、學生家長提出審請,班主任簽字，校長審核蓋章后，將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復救助。

　　2、落實專項資金，狠抓好資金籌措

　　①規范“二免一補”減免工作，嚴格按上級文件要求對所屬學生進行減免，將政府的溫暖惠及到每一位學生。

　　②加大救助的爭資、引資工作力度。堅持政府救助為主、社會捐贈為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實補助貧困學生的補助。廣泛開展經常性助學籌資活動，充分發揮社會力量在資助家庭經濟困難學生就讀方面的積極作用。

　　3、加大宣傳力度，強化監督檢查

　　①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學初，學校通過專欄、新生入學須知以及利用會議向貧困生宣傳國家、省和學校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學生、教職工對有關資助措施應知盡知。另一方面規范助學工作操作程序、杜絕違法違紀行為，公布舉報電話，主動接受社會監督。

　　②救助資金要嚴格執行帳務管理制度，分配、使用和發放實行集體研究制度。嚴格規范程序，確保救助金發放規范，杜絕救助資金在發放過程中代簽、代管、托管、隔期發放、滯留、截留、頂冒等違規違紀行為，確保救助資金發放及時、足額、準確。

　　三、今后的工作打算

　　貧因生資助是一項長期系統而艱巨的工作，是構建和諧社會，創建人民滿意教育的有效保證。經過一年的努力，我們取得了一定的成效，但要想長期做好任重而道遠。今后，我們要注意加強以下幾方面工作：

　　1、進一步加強對貧困學生資助的宣傳工作。助學貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個人是無法做得最好的。因此，深入宣傳，積極聯系社會各界，發動社會力量，來幫助貧困家庭學生。

　　2、進一步做好貧困學生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情，每學期需要隨時注意數據的更新。

　　3、進一步加強對貧困學生的心理輔導工作。貧困生助學工作除了給貧困家庭學生提供一定的物質保證外，還應加強對學生的思想教育，培養他們的感恩意識，注意隨時了解他們的思想動態，在心理上給予他們正確的引導。

　　貧困生幫扶工作年度總結 4

　　在縣教育局高度重視下，在學校領導的關心指導下，在各班班主任的積極配合下，我校救助中心認真貫徹黨和國家“補助貧困寄宿生生活費”政策，在保證義務教育階段家庭經濟困難的學生享受到救助并完成義務教育階段的學業做了大量的工作，取得了一定實效。現將工作總結如下：

　　一、健全了機構

　　建立了救助工作領導小組，配置了救助工作專干，制定了救助工作方案和救助工作計劃，建立了貧困學生檔案。

　　二、加大了宣傳

　　為增強“一補”政策的透明度，將黨和政府的'溫暖送到千家萬戶，我校通過多種渠道，采用多種形式加強救助宣傳工作。

　　一是有助學宣傳欄和救助公示欄，救助政策、文件、機構人員名單、救助程序的標準及監督辦法能及時與師生、家長直接見面;

　　二是借助學校行政會、教師會、學生會、家長會等“四個會”形式宣傳救助政策，使得我校師生、家長對救助政策的知曉率比上年有較大幅度的提高。

　　三、強化了措施

　　為將今年“一補”工作落實到位，我校召開救助專題會議，傳達有關文件精神，對貧困學生“一補”工作進行了詳細地部署，在實際操作中也切實堅持了“三公開”(公開救助資金總額，公開救助工作程序，公開受助學生名單及受助標準)、“三杜絕”(杜絕助情感學、助富裕學、助親屬學)原則。

　　四、落實

　　為進一步加強對貧困學生的救助，確保國家“一補”政策落實在的確貧困學生頭上。每年兩期開學時，學校按程序確定貧困學生的名單，堅持了“公開、公正、公開”的原則，有效地促進了學校實施“一補”。維護了國家義務教育階段中小學貧困生實施救助的“陽光工程”、“民心工程”的形象，落實了黨和政府維護廣大人民群利益這一德政之舉。

　　五、取得的成效

　　今年，我校受到救助的學生達到人，他們是遲武昊、王振桐、孔祥園、吳忠帥、劉清泉、張啟彪。救助資金的發放使學校保學控流工作出現了穩中有序的良好態勢。使我校的控輟保生取得到了很好的成績。

　　六、存在的問題

　　在過去的一年中，我們雖然做了大量的工作，付出了艱辛的努力，取得了一定的成績，但與黨和政府的要求和人民群眾的愿望還有較大的差距，主要表現如下：

　　1、貧困生的救助力度需進一步加強。

　　2、被救助學生的思想品德教育與感恩教育需進一步加強，以發揮救助資金的本質效益的最大化。為提高教育質量，培養更多合格人才作出貢獻。

　　貧困生幫扶工作年度總結 5

　　周陳小學在校學生440人，其中寄宿學生251人。20xx年，全校貧困學生資助工作在區教科體局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行《關于加強貧困寄宿生生活費補助相關工作的通知》件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使80名貧困學生得到實實在在的資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將我校貧困生資助工作情況總結如下：

　　一、健全組織，統籌安排

　　青年鄉位于召陵區東南部，屬農業鄉鎮，農村經濟相對落后，農民的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。貧困學生資助工作，是國家幫助貧困家庭學生解決實際困難，鞏固“普九”成果的重要惠民之舉，是學習實踐科學發展觀的一項重要舉措。作為學校，更應把對貧困學生資助工作放在重要的位置。20xx年秋，按照上級要求，為了公平、公正地高效開展該項工作，我們成立了全鄉中小學貧困學生資助工作領導小組，由學校校長任組長、村干部和學校班主任為成員的領導小組。全面具體負責組織、協調、落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、評審、公示、報批、發放、監管，做到了分工明確、責任到人、機構健全、組織嚴密，確保了國家對學生資助的資金按政策按時、足額、準確地發放到位。

　　二、廣泛宣傳，全面摸排

　　為使國家資助貧困生政策家喻戶曉，學校通過張貼標語，校務公示欄公示及學校xx等形式對貧困生資助政策及工作流程情(更多內容請訪問)況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長、社會各界全方位了解國家的惠家惠學政策，熟悉貧困生資助八項工作程序，即指標下達、個人申請、信息采集、審核評定、名單公示、資料上報、資金發放、上公開，從而營造了全社會關注貧困資助、關心貧困學生的良氛圍。在這次對補助貧困寄宿生生活費資助對象重新認定工作中，學校通過全校學生xx，講清要求，為了防止有貧困寄宿生漏報，要求所有寄宿生人人參與申報，分班落實。周末學生將義務教育階段學生家庭貧困程度量化評估表帶回家，與家長共同對自己家庭貧困程度進行自評，并提供造成貧困原因的相關證明材料，周日返校時與自評表一同上交班主任，由各班主任統一上報學校。

　　三、強化責任，四級會審。

　　在資助評審工作開展中，由學校校長、村干部和班主任組成評審小組，先由各村書記召開村民委員會，對本村寄宿生的.自評表逐人進行審核，并量化評分。然后，評審小組集中逐人審核，確認該生家庭貧困狀況，評分無誤后三方簽字蓋章。對有爭議的貧困家庭，由學校與村組干部到學生家中實地核查。評審結束后，評審小組依據區下達的指標數，按量化得分從高到低的原則擬定受助學生名單，嚴把公示公告關，在各村村務公示欄和校務公示欄張貼公示一周，設立咨詢舉報電話。在評審中，嚴格按照程序辦事，做評審會議記錄，嚴把個人申請關、資助條件關、信息錄入關、審核簽字關，凡評審人員一一2

　　簽字，對評審的結果予以負責認同。評審工作的層層審核，層層把關，陽光下的公開公正公平透明運作，加之具有廣泛代表性、權威性評審人員的求真負責態度，使整過資助工作的核心關鍵環節落到了實處，有效地防了投訴、xx事件的發生。

　　四、強化監管，感恩成長。

　　為使資助款項無截留無挪用情況發生，學校把資金管理關，做到專款專用，給受助學生建立個人專用賬戶，并指導學生周月計劃消費額度。要求班主任協管到位，叮囑監護人接管到位，節源長流，保證學生安心生活學習。為使資助工作規嚴密，促進資助工作健康開展，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔，按件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規裝訂，專柜存放，實行專人管理。同時，我們引導受助學生牢記黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點和落腳點，是我們在資助工作中不可忽略的一項重要工作。學校要求各處室、教師，特別是班主任有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要說出來，更重要地是落實在行動上，自尊自強自立，健康成長，才是最地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　五、資助金發放情況：

　　20xx年秋：資助80人，金額：30000元。

　　總之，學校貧困生資助工作得到了很的落實，達到了預期效果。同時，由于我校所轄服務圍相對較大，貧困人口尚多，需要救助的貧困學生也較多。資助名額的相對有限，貧困學生標準的不易界定，實施時間的急促，少數群眾見利相爭，給資助工作的開展帶來一定影響，今后我們會不斷改進工作方法，以更加求真求實的工作態度把貧困生資助工作做細做實。

　　貧困生幫扶工作年度總結 6

　　20xx年我校共有學生108人，寄宿學生108人。我校貧困學生資助工作在縣教育局的直接領導和相關部門的關懷下，取得了一定成績。本年度我們嚴格執行件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，全體學生也實實在在的獲得資助而安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政亦得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

　　一、高度重視，

　　我校學生是一群特殊的弱勢群體，由于天生殘疾，因而家庭都較比較困難，加之很多是單親家庭、留守兒童。這些殘疾學生的生活學習狀況牽動了各級政府、學校和社會的心。為貫徹落實黨中央國務院關于保障殘疾學生入學學習、健康成長的精神，各級政府部門視助殘助學是搞教育工作的重要一環。我校高度重視，一致認為，對殘疾學生資助工作，是幫助殘疾家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的`重要惠民之舉；是學習科學發展觀的一項重要舉措；是科教興國的戰略要求；還是資助殘疾學生工作走向成熟，邁進制度化、科學化、常規化的歷史大跨越。

　　二、廣泛宣傳

　　為使資助殘疾學生得到社會廣泛關注，我校配全上級部門，發動全體教職工進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓社會各屆各部門了解我校，了解殘疾兒童，并出錢出物資助這些學生，幫助他們更地學習生活。

　　三、資助成果

　　今年，我校在教育局領導下，在社會各部門幫助下，我校在助殘助學方面取得了相應成績，成果如下：

　　1、在助殘日，獲全縣教師學生捐贈款60000元

　　2、獲資助中心撥貧困學生生活補助款：54000元

　　3、獲救助局撥城市低保款：86400元

　　4、愛心車友會捐贈1000元及學生學習生活用品。

　　5、富迪科技有限公司捐款4800元及物質和一些學習用品。

　　6、創才職業中專為學生捐贈被子100床。

　　以上款項物質均用于學生生活伙食費、日用品、學習用品及為這些學生聘請保育員工資上。

　　四、專款專檔

　　為使資助工作長留痕跡，促進資助工作完備完善，我們及時總結經驗得失，擬定資助系列材料建檔，按件、基本情況申報表、評審公示、資助表卡冊、總結等分門別類，科學建檔，規裝訂，實行專人管理。同時，我們深深地認識到，引導受助殘疾學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力，是資助工作的出發點落腳點，是我們在資助工作中不應忽略的另一面。故要求本校教師有意識有計劃地開展資助學生的談心、自強自立、感恩奉獻等教育活動，讓學生明白愛和感恩不僅要存在心里，而且要表達出來，更重要地是落實在行動上，自立成材，才是最地感黨恩，在懂得感恩、學會感恩、有能力感恩中不斷成長。

　　總之，我校學生資助工作得到了很的落實，達到了預期效果，今后我們還需要再接再勵，不斷地把工作做細做實，把工作做得更、更出色。

　　貧困生幫扶工作年度總結 7

　　在過去的一年里，我們的貧困生幫扶工作取得了顯著的成效。本學年，我們始終堅持以學生為中心，致力于為貧困生提供全方位的支持和幫助，讓他們能夠安心學習，健康成長。

　　一、工作目標與策略

　　我們的首要目標是確保貧困生能夠獲得足夠的經濟援助，以減輕他們的生活壓力。為此，我們積極與社會各界合作，爭取更多的資助資源。同時，我們也注重對貧困生的`心理關懷和學業輔導，幫助他們樹立自信，提高學習成績。

　　二、具體工作開展

　　經濟資助

　　我們認真審核貧困生的申請材料，確保資助資金準確發放到最需要的學生手中。本學年，共發放助學金[X]元，惠及[X]名貧困生。

　　積極聯系企業和愛心人士，設立了多項獎學金和助學金項目，為貧困生提供了更多的資助渠道。

　　心理關懷

　　定期組織心理健康講座和心理咨詢活動，關注貧困生的心理狀況，及時發現并解決他們的心理問題。

　　成立了心理輔導小組，由專業的心理教師和志愿者組成，為貧困生提供一對一的心理輔導。

　　學業輔導

　　組織學習成績優秀的學生成立學習幫扶小組，對貧困生進行學業輔導，幫助他們提高學習成績。

　　為貧困生提供免費的課外輔導資料和學習用品，創造良好的學習條件。

　　三、工作成果

　　貧困生的經濟壓力得到了有效緩解，生活質量得到了提高。

　　大部分貧困生的心理狀態得到了改善，變得更加自信和樂觀。

　　貧困生的學習成績有了明顯的提高，不少學生在期末考試中取得了優異的成績。

　　四、存在的問題與改進措施

　　存在問題

　　資助資源有限，仍有部分貧困生的需求未能得到完全滿足。

　　心理關懷和學業輔導的效果有待進一步提高。

　　與貧困生家長的溝通不夠密切，未能充分發揮家庭教育的作用。

　　改進措施

　　加大宣傳力度，爭取更多的社會資助資源。

　　加強對心理關懷和學業輔導人員的培訓，提高服務質量。

　　建立定期家訪制度，加強與貧困生家長的溝通與合作。

　　五、未來展望

　　在新的學年里，我們將繼續努力，不斷完善貧困生幫扶工作機制，為貧困生提供更加優質、全面的服務。我們相信，在社會各界的關心和支持下，我們一定能夠讓每一位貧困生都感受到溫暖和關愛，實現自己的夢想。

　　貧困生幫扶工作年度總結 8

　　過去的一年，我校貧困生幫扶工作在學校領導的高度重視和全體教師的共同努力下，取得了階段性的成果。現將本年度的工作總結如下：

　　一、工作背景

　　隨著社會經濟的發展，貧困生問題依然是教育領域面臨的一個重要挑戰。為了讓每一個學生都能享受到公平而有質量的教育，我校積極開展貧困生幫扶工作，旨在幫助貧困生解決學習和生活上的困難，促進他們的全面發展。

　　二、工作措施

　　建立貧困生檔案

　　對全校學生進行家庭經濟狀況調查，詳細了解學生的家庭收入、家庭成員、致貧原因等情況，為每一位貧困生建立檔案。

　　定期更新貧困生檔案，確保信息的準確性和及時性。

　　完善資助體系

　　積極爭取國家助學金、獎學金等政策支持，確保貧困生能夠享受到應有的資助。

　　設立校內助學金和獎學金，對家庭經濟特別困難且學習成績優秀的`學生進行重點資助。

　　開展愛心幫扶活動

　　組織教師與貧困生結成幫扶對子，定期與學生進行交流，關心他們的學習和生活情況，幫助他們解決實際困難。

　　發動全校師生為貧困生捐款捐物，奉獻愛心。

　　加強心理健康教育

　　開設心理健康課程，對貧困生進行心理健康教育，培養他們積極向上的心態。

　　設立心理咨詢室，為貧困生提供心理咨詢服務，及時疏導他們的心理問題。

　　三、工作成效

　　經濟資助方面

　　本年度共發放國家助學金[X]元，校內助學金[X]元，惠及貧困生[X]人次。

　　通過愛心幫扶活動，為貧困生募集到衣物、書籍、學習用品等物資價值[X]元。

　　學業成績方面

　　經過幫扶，貧困生的學習態度有了明顯轉變，學習成績有了顯著提高。在本學期期末考試中，貧困生的及格率達到了[X]%，優秀率達到了[X]%。

　　心理健康方面

　　貧困生的心理健康狀況得到了明顯改善，自卑、孤僻等心理問題得到了有效緩解。大部分貧困生能夠積極參與學校的各項活動，與同學友好相處。

　　四、存在問題及改進措施

　　存在問題

　　部分貧困生對資助政策了解不夠深入，導致申請資助不及時。

　　幫扶工作的針對性還不夠強，未能滿足個別貧困生的特殊需求。

　　與家長的溝通協作還不夠緊密，家庭教育的作用發揮不夠充分。

　　改進措施

　　加強資助政策的宣傳和解讀，讓每一位貧困生都能了解政策、享受政策。

　　進一步細化幫扶措施，根據貧困生的不同情況制定個性化的幫扶方案。

　　加強與家長的溝通與聯系，定期召開家長會，共同做好貧困生的教育工作。

　　五、未來工作計劃

　　持續加大對貧困生的資助力度，拓寬資助渠道，提高資助標準。

　　加強對貧困生的職業規劃教育，幫助他們樹立正確的職業觀和就業觀。

　　建立貧困生幫扶工作的長效機制，不斷總結經驗，創新工作方法，提高幫扶工作的質量和水平。

　　貧困生幫扶工作年度總結 9

　　本學年，我校貧困生幫扶工作在上級部門的關心和支持下，在學校領導的精心組織和全體教師的共同努力下，取得了一定的成績。現將本年度貧困生幫扶工作總結如下：

　　一、基本情況

　　我校共有貧困生[X]名，其中建檔立卡貧困生[X]名，低保家庭貧困生[X]名，其他貧困生[X]名。這些學生大多來自農村，家庭經濟條件較差，生活和學習面臨諸多困難。

　　二、工作開展情況

　　加強組織領導

　　成立了貧困生幫扶工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各部門負責人和班主任為成員，明確了工作職責和分工。

　　制定了貧困生幫扶工作方案和工作計劃，確保幫扶工作有序開展。

　　精準識別貧困生

　　按照上級部門的要求，認真開展貧困生認定工作，通過學生申請、班級評議、學校審核、公示等環節，確保貧困生認定工作公開、公平、公正。

　　建立了貧困生信息庫，對貧困生的家庭情況、學習情況、生活情況等進行詳細記錄，實行動態管理。

　　落實幫扶政策

　　積極宣傳國家和地方的資助政策，確保貧困生知曉并享受相關政策。

　　按時發放各類助學金和生活補助，解決貧困生的生活困難。

　　為貧困生提供免費的學習用品和校服，減輕他們的學習負擔。

　　開展關愛活動

　　組織教師定期對貧困生進行家訪，了解他們的家庭情況和學習生活情況，及時解決他們遇到的`問題。

　　舉辦心理健康講座和心理咨詢活動，關注貧困生的心理健康，幫助他們樹立自信，克服困難。

　　開展“一對一”幫扶活動，安排學習成績優秀的學生幫助貧困生提高學習成績。

　　三、工作成效

　　貧困生的生活得到了保障，學習條件得到了改善，能夠安心學習。

　　貧困生的學習成績有了明顯提高，部分貧困生在期末考試中取得了優異的成績。

　　貧困生的心理健康狀況得到了改善，增強了自信心和人際交往能力。

　　四、存在的問題及改進措施

　　存在的問題

　　幫扶資金有限，不能完全滿足貧困生的需求。

　　幫扶工作的方式方法還需要進一步創新和改進。

　　與社會各界的聯系還不夠緊密，社會資源的整合利用還不夠充分。

　　改進措施

　　加大資金籌集力度，爭取更多的社會支持和資助。

　　加強對幫扶工作的研究和探索，不斷創新幫扶方式方法，提高幫扶工作的針對性和實效性。

　　加強與社會各界的溝通與聯系，積極整合社會資源，為貧困生提供更多的幫助和支持。

　　五、下一步工作計劃

　　進一步完善貧困生幫扶工作機制，加強對幫扶工作的管理和監督，確保幫扶工作落到實處。

　　持續關注貧困生的學習和生活情況，及時調整幫扶措施，為貧困生提供更加優質的服務。

　　加強對貧困生的感恩教育和勵志教育，培養他們的社會責任感和擔當精神。

　　貧困生幫扶工作年度總結 10

　　本年度，我校秉持著關愛學生、促進教育公平的原則，積極開展貧困生幫扶工作。通過一系列的措施和努力，取得了一定的成效，現將工作情況總結如下：

　　一、工作目標

　　確保貧困生獲得必要的經濟支持，滿足其基本生活和學習需求。

　　關注貧困生的心理健康，幫助他們樹立積極的人生態度和價值觀。

　　提高貧困生的學習成績和綜合素質，為其未來發展奠定良好基礎。

　　二、工作內容與實施

　　經濟援助

　　建立完善的貧困生認定機制，嚴格按照相關標準和程序進行認定。

　　積極爭取政府、社會和企業的資助，拓寬資金來源渠道。本年度共籌集資助資金[X]萬元，發放助學金[X]人次。

　　設立校內勤工儉學崗位，讓貧困生通過勞動獲得一定的報酬，同時培養其勞動意識和責任感。

　　心理輔導

　　開展心理健康教育課程，普及心理健康知識。

　　建立心理咨詢室，配備專業心理咨詢師，為貧困生提供個別心理輔導。

　　組織心理健康主題活動，如團體輔導、心理講座等，增強貧困生的心理調適能力。

　　學業幫扶

　　教師與貧困生建立一對一的幫扶關系，定期進行學習輔導和交流。

　　針對貧困生的學習薄弱環節，組織課外輔導班和學習小組。

　　鼓勵貧困生參加各類學科競賽和興趣小組活動，提高其學習興趣和綜合能力。

　　三、工作成果

　　經濟方面，貧困生的`生活和學習費用得到了有效保障，減輕了家庭經濟負擔。

　　心理方面，大部分貧困生的心理狀態得到了明顯改善，變得更加自信、開朗和樂觀。

　　學業方面，貧困生的學習成績普遍有所提高，不少學生在班級中的排名有了顯著進步。

　　四、存在問題與改進方向

　　存在問題

　　部分貧困生對資助政策的了解不夠深入，導致申請和使用資助資金存在困難。

　　心理輔導和學業幫扶的效果還需要進一步加強，個別貧困生的問題未能得到徹底解決。

　　與家長的溝通和合作不夠緊密，家庭教育在貧困生幫扶中的作用發揮不夠充分。

　　改進方向

　　加大對資助政策的宣傳和解讀力度，確保貧困生和家長清楚了解相關政策和流程。

　　加強對心理輔導和學業幫扶教師的培訓和指導，提高工作水平和效果。

　　建立更加密切的家校合作機制，定期與家長溝通貧困生的情況，共同促進學生成長。

　　五、未來展望

　　在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷完善貧困生幫扶工作體系，創新工作方法，提高工作質量，為貧困生創造更加良好的學習和生活環境，讓他們能夠健康快樂地成長，實現自己的夢想。

　　貧困生幫扶工作年度總結 11

　　過去一年，我校貧困生幫扶工作緊密圍繞教育公平和學生成長成才的目標，扎實推進各項工作，取得了一定的成績。現將本年度工作總結如下：

　　一、工作概況

　　我校共有貧困生[X]名，分布在各個年級和班級。我們通過多種途徑和方式，對這些貧困生進行了全面、精準的幫扶。

　　二、工作措施

　　完善貧困生認定制度

　　制定詳細的認定標準和流程，確保貧困生認定工作的公正、公平、公開。

　　加強與社區、民政等部門的溝通協作，核實貧困生家庭經濟狀況。

　　加強經濟資助

　　積極爭取國家和地方的資助政策，按時足額發放助學金、生活補貼等。

　　聯系社會愛心人士和企業，設立專項獎學金和助學金。

　　注重心理關愛

　　開設心理健康教育課程，定期開展心理咨詢和輔導活動。

　　組織貧困生參加各類文體活動，豐富課余生活，培養積極向上的心態。

　　強化學業指導

　　安排優秀教師為貧困生提供學業輔導，制定個性化的學習計劃。

　　建立學習互助小組，促進貧困生之間的交流與合作。

　　三、工作成效

　　貧困生的'經濟壓力得到緩解，生活和學習條件得到改善。

　　貧困生的心理健康水平有所提高，自信心和人際交往能力增強。

　　貧困生的學業成績有了明顯進步，不少學生在期末考試中取得了優異的成績。

　　四、存在問題及解決思路

　　存在問題

　　貧困生幫扶工作的宣傳力度不夠，部分師生對相關政策和工作流程不夠了解。

　　貧困生幫扶工作的長效機制有待進一步完善，個別幫扶措施的可持續性不足。

　　貧困生幫扶工作的個性化服務還不夠精準，不能完全滿足每個貧困生的特殊需求。

　　解決思路

　　加大宣傳力度，通過多種渠道和方式宣傳貧困生幫扶工作的政策、措施和成效，提高師生的知曉率和參與度。

　　建立健全貧困生幫扶工作的長效機制，加強對幫扶工作的規劃、組織、實施和評估，確保各項幫扶措施的持續有效。

　　加強對貧困生的調研和分析，深入了解每個貧困生的具體情況和需求，提供更加精準、個性化的幫扶服務。

　　五、未來工作計劃

　　進一步加大貧困生幫扶工作的力度，不斷完善幫扶措施，提高幫扶效果。

　　加強與家長的溝通與合作，形成家校共育的良好局面。

　　積極探索貧困生幫扶工作的新模式、新方法，不斷創新工作思路和舉措。

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