教案：負數的意義

教學內容：負數的意義 教學目標：   1、結合具體情境，了解負數產生的過程及意義，對負數有初步的認識。   2、使學生能正確地讀寫負數。 教學重點：認識負數。 教學難點：理解負數的含義。 教學關鍵：結合情境，說明相反意義的量。 教學準備：   1、用小黑板繪制好的廣州、上海、北京三地顯示氣溫的溫度計。   2、用小黑板繪制好的鄱陽湖濕地公園及廬山兩地沒有顯示氣溫的溫度計。 教學過程： 一、游戲導入，初步認識具有相反意義的數量。   師：同學們，我們來做一個游戲“反，反，反反反”，游戲規則是老師說出一組數量，同學來說相反的數量。   明明向東走300米  樓上2層  電梯上升4層  媽媽到銀行存入500元   毛毛蟲向下滑2分米  零上5攝氏度（板書零上5攝氏度，零下5攝氏度） 二、認識負數的意義   師：人們出行經常要看看天氣預報，知曉天氣和氣溫的變化。過幾天，我的一位朋友要北京、上海、廣州三座城市旅游。這三個城市氣溫相差很大，我幫他了解到三地的氣溫，請同學們也幫他看一下三座城市的氣溫各是多少？   1、出示小黑板，認識溫度計。 上海  廣州 北京    

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