2010-2011學年第二學期特色班級工作計劃

2010——2011學年第二學期特色班級工作計劃    學科 數學  班級  1.6  負責人  謝海榮  時間  3.5    創建項目 計算特色班 已取得成效 分析 學生學會正確計算10以內的加減法和20以內進位加法 存在問題分析 計算速度慢，計算興趣不濃 本學期創建 目標   1.學生喜歡口算并養成良好的計算習慣 2.學生會快速正確計算20以內加減法，一分鐘計算16道題。 3.培養口算特長生，這部分學生做到口算速度明顯快于同年級學生。 主要創建策略（措施方法）   1.為了提高學生的計算興趣，寓教于樂，講究訓練形式的多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓練；視算，聽算；限時口算，自編計算題等。使學生感到口算也是一種有趣的活動。 2.在剛開始練習時，要求學生說出口算的方法。在算理明、思路清的基礎上，適當增加練習的題量，加快練習的速度。 3.每天安排3~5分鐘，持之以恒地堅持訓練，使學生看到算式就能較快地說出得數，將算式與得數直接聯系起來,使知識轉化為技能、技能轉化為技巧，達到口算準確熟練。 4.教師要及時了解學生計算中存在的問題，深入分析其計算錯誤的原因，有針對性地進行教學。有針對性地把學生經常錯的題目類似的題目作為學生的課堂作業，再次反饋了解學生改錯后的作業效果。 5.培養學生良好的計算習慣 要提高學生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養。 （1）使學生養成認真校對的習慣。要求學生對所抄寫下來的題目都進行認真校對，細到數字、符號，做到不錯不漏。 （2）使學生養成審題的習慣。要求學生看清題目中的每一個數據和運算符號，確定運算順序，選擇合理的運算方法。 （3）使學生養成仔細計算、規范書寫的習慣。要求學生書寫工整，書寫格式要規范。 班級開展 特色活動安排     周次   主題     活動設計   6 小組口算比賽 1.全班分為8組，看哪個組口算的又對又快，錯題少的隊獲勝。 2.聽算搶答比賽，得分多的小組獲勝。 3.獎勵獲勝小組。 12 爭當“計算小能能手” 1.闖關 第1關：每人算20道口算題，做的又對又快的同學獲勝。第2關：抽題卡第二關獲勝的學生搶答。 第3關：全班每人出一道題考第二關獲勝學生； 2.獎勵獲勝學生。 15  特色班展示活動 1.老師介紹特色班特色。介紹學生平時訓練過程，方法。 2.學生成果展示。        

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