2011年度教學工作計劃
一、指導思想 本學期，我校的教學教研工作以蘭山區教研室和北城小學教研室的工作計劃精神指導，以促進學校管理水平、教師業務水平、學生綜合素質的不斷發展為宗旨；求真務實、創新發展、全面提高教育教學質量。 二、主要工作 （一）加強教材的學習與培訓，提高教師教材的實施能力 積極組織教師認真學習課程標準，加強業務學習，為了使我校教師，更好的掌握所教學科的教學目標，把握教材的重難點，吃透教材編排特點，從而細化課程標準促進我校課堂教學改革的深入開展，提高教師的教學水平和教學質量。根據北城小學教研室的工作安排，進行集中研訓，全體教師集思廣益，相互借鑒；確定所教學科教材知識與技能形成、學科能力培養，情感、態度與價值觀教育的內容、過程與方法。 （二）加強教研組建設及教研活動有效性的研究，扎實推進校本教研工作 校本教研已成為推進新課程改革、促進教師專業化發展、提高教育教學質量的關鍵之舉。我校教育先以“內涵發展”之路，實施“重組——發展——成效”之路，校本教研的持續開展尤為重要。加強學科教研組建設，促進校本教研深入開展。 1、抓好教學常規的落實，提高課堂教學的有效性 （1）校本教研要立足于課堂教學，首先抓好教學常規的研究與落實。對教學常規要做到備課“深”、上課“實”、作業“精”、輔導“細”、考核“嚴”、質量“高”。 （2）各年級要扎實抓好教學常規工作的落實，重視教學過程的監控，加大教學過程管理的力度，特別要加強課堂教學有效性的研究，采取措施切實提高課堂教學效率。對常規教學，要嚴把五個關口：一是嚴把備課關。制訂集體備課活動制度。同時要抓好教師對教案的使用和修改，突出個性化教學風格，防止只備不用和不修改的現象發生。二是嚴把課堂教學關。建立課堂教學監控機制，強化質量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質量，將課上好、上活、上實。三是嚴把作業批改關。切實減輕學生課業負擔，作業量應控制在半個小時以下，而且要按照臨沂北城小學統一格式要求去完成，數學作業應避免繁雜、無效、重復的練習，要做到精而有效，應體現作業的趣味性、自主性、層次性、實踐性和創新性。作業批改要認真，體現人文關懷，要抓實學生的錯題訂正。四是嚴把輔導關，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。五是嚴把教學質量評價關。認真做好單元檢測，期末教學質量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進行系統的分析、反思與反饋，使學生了解學習過程中存在的不足，使教師反思教學過程中存在的問題，并提出相應的措施，進一步提高教與學的質量。 2．著力有效課堂的構建，提高課堂教學效率。教師要把“如何提高數學課堂的效率”作為研究的重點，要刻苦鉆研教學業務，努力更新教學觀念，踴躍投身教學規律研究和教學實踐創新。要對學生一生負責的態度，培養學生的良好學習、生活習慣，培養學生獨立思考和創新意識，促進學生全面、健康、可持續發展。因此，課堂教學要面向全體學生，確定大眾目標，保證100%學生掌握基礎知識與基本技能，在此基礎上，根據學生的個體差異，因材施教，使不同層次的學生都能獲得不同程度的進步。 3．重視教學質量抽查情況分析，狠抓教學質量的提升、定期召開質量分析會。針對我校教學的現狀，結合上學期末教學質量檢查，質量抽查情況分析所反映出來的問題，認真分析、反思存在的問題，提出解決辦法及應對措施，進一步改進教學方法，不斷提高課堂教學效率，不斷提升教學質量。 4.繼續開展六個一活動。要求每位教師完成“六個一”任務：①每月向教務處提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；②結合自己的教學實際寫一篇教學案例；③結合業務和理論學習撰寫一篇教學論文；④結合自己的課堂教學實際每兩課時寫一篇教學反思；⑤上一節校內研討課；⑥期末編制一份試卷。 （三）加強隊伍建設，促進教師專業成長 抓好教研組長隊伍建設，落實好教學常規。我校都是剛成立的學校，什么都是從新開始，本學期我校將啟動教師隊伍建設工程，促進教師專業成長。學科教研組長是學校教學教研的策劃者、組織者和實施者，一個學校教研工作搞得好不好，關鍵在于學科教研組。因此，我校在本學期將會建立和加強學科教研級組長的建設：一方面，檢查他們對教學教研工作的落實情況。另一方面，加強對教研組長的指導及培訓。平時，教導主任加強對教學常規的檢查、落實，教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。因此，加強教師隊伍建設，分層次實施教師培養計劃，打造更多名教師是我們教學教研工作的主要抓手。 （四）堅持課題研究，實現科研教研一體化 教育科研必須從學校、學科實際出發，從問題出發，特別是作為學科教師，應堅持將課題研究與學科教學有機結合，樹立在教學中研究，在研究中教學的意識。各校要對本校數學科教學教研進行思考，找準存在問題，以問題帶動，引領教師開展課題研究。【度教學工作計劃】相關文章：
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