小學數學教研組工作計劃第二學期

時間：2025-05-17 07:31:14 教研工作計劃我要投稿

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小學數學教研組工作計劃第二學期[常用5篇]

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的小學數學教研組工作計劃第二學期，歡迎閱讀與收藏。

小學數學教研組工作計劃第二學期[常用5篇]

小學數學教研組工作計劃第二學期1

　　一、指導思想：

　　堅持素質教育，以深化課程改革為中心，以課堂教學為主陣地，以加強師資隊伍建設、提高教學質量為重點，積極開展各類有效的教學研討活動，促進教育質量穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　二、工作重點及具體措施：

　　1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養，樹立名校意識，創教學特色，進一步發揚我組的優良教風。集中精力練就教學內功，努力提高教學能力和教學實績。骨干教師和學科帶頭人要不斷提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格，每位教師都要朝更高的目標不斷努力。

　　2、加強學習先進的教育教學的理論，課堂教學要滲透先進的學科教育理念，積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，要努力規范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時，教研組進行課題研究，努力提高教育實效。

　　3、進一步加強教研組和備課組建設。加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。要發揚教業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備，每次集備請一位老師做中心發言，并作好記錄，堅持每人每學期上一節校內公開課，按計劃上好課題實驗課，活躍組內教學研討活動。按要求每位教師每學期聽課不少于十節，教研組配合教研處加強教師聽課檢查，聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。

　　4、加強對青年教師的培養。根據我組的特點，青年教師少，中年教師多，積極配合教導處從教育教學的各個環節對青年教師進行指導幫助，教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。鼓勵教師自積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5、繼續開展數學學科競賽。

　　6、本學期做好數學教研組的課題，積極主動的開展課題研究，為結題做好準備。

　　7、在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。要抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的`心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

　　三、具體的工作

　　三月份：

　　1、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。

　　2、教研組長制定好教研組工作計劃。

　　3、開學教學檢查。（針對學校提出的備課模式，認真地備好、上好每一堂課。）

　　4、組織每周一次的業務學習。

　　5、各課題組討論本學期工作安排，制訂計劃。

　　四月份：

　　1、組織每周一次的業務學習。

　　2、各年級組開展活動。

　　3、第一次常規檢查。

　　五月份：

　　1、組織每周一次的業務學習。

　　2、各教師調整教學進度，制定好中期復習計劃。

　　3、期中考試。

　　六、七月份：

　　1、撰寫教研組工作總結。

　　2、調整教學進度，制定好復習計劃。

　　3、期末各年級數學競賽情況分析。

　　4、每位教師寫好學期總結和反思

　　5、各教師做好監考工作并做好期末質量分析

小學數學教研組工作計劃第二學期2

　　一、指導思想

　　全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。

　　二、主要工作與措施

　　（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。

　　1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。

　　2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。

　　（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

　　1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

　　2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

　　3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。

　　4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。

　　5、根據學校教學計劃，安排好開課、聽課、評課活動。（每位老師一學期一節公開課，聽課達到8節以上）組織全體組員對公開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

　　6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

　　7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。

　　（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。

　　1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。

　　2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。

　　3、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的`設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分。

　　4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。

　　5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。

　　（四）加強學生學習習慣的養成教育。

　　1、重視學生的課前準備習慣的培養。

　　2、重視學生的思維習慣的培養。

　　（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。

　　1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。

　　2、每個學期檢查兩次作業。結合校教教導處制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。

　　3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。

　　三、工作安排：

　　二月份：

　　1、教師制定教學進度。

　　2、教研組長制定教研組計劃。

　　3、檢查備課筆記。

　　4、上一節研討課。

　　三月份：

　　1、集體備課。

　　2、組織數學教師進行小課題研討。

　　3、研討本階段教學內容和方法。

　　4、制定后進生輔導計劃。

　　四月份：

　　1、統一教學進度。

　　2、出好期中試卷。

　　3、總結期中考試情況。

　　五月份：

　　1、組織數學教師進行小課題研討。。

　　2、集體備課確定復習重點。

　　3、進行提優補差。

　　六月份：

　　1、制定復習計劃。

　　2、出好期末試卷。

　　3、認真做好期末各項工作。

小學數學教研組工作計劃第二學期3

　　一、工作目標

　　1.深入貫徹落實新課程標準，精準把握教材內容，精心設計教學方法，提升教學質量。

　　2.全面、細致地分析學生學情，根據不同學生的特點實施因材施教，滿足學生個性化學習需求。

　　3.積極組織各類教學研究活動，促進教師之間的經驗交流與分享，提升教師教學能力和專業素養。

　　4.加強與家長的溝通與合作，建立良好的家校共育機制，共同助力學生的全面發展。

　　二、具體工作計劃

　　1.落實新課程標準，優化教材教法

　　組織教師深入研究新課程標準，準確理解各年級數學課程的要求和內容，確保教學目標明確、教學內容準確無誤。

　　針對教材內容，開展教學策略和教學資源的研討活動，結合學生的興趣、特點和能力，設計富有創意和吸引力的課堂教學活動，激發學生的學習興趣和主動性。

　　根據學生的實際學習情況和需求，靈活調整教材和教具的使用，為學生提供多樣化的學習資源，滿足不同層次學生的學習需求。

　　2.分析學生學情，實施因材施教

　　建立完善的學生學情檔案，詳細記錄學生的學習狀況、學習能力和個性特點，為個性化教學提供科學依據。

　　鼓勵學生積極參與課堂教學，傾聽學生的意見和建議，讓學生成為課堂的主體，增強學生的學習自信心。

　　根據不同學生的學習需求，采用多種教學輔助手段，如分層教學、小組合作學習、個別輔導等，提高教學的針對性和有效性。

　　3.組織教學研究活動，提升教師能力

　　定期組織教師進行教學觀摩活動，讓教師相互學習、借鑒優秀的教學經驗和教學方法，提升教學水平。

　　舉辦教學研究活動，如教學研討會、教學案例分析會等，鼓勵教師分享教學心得和經驗，共同探討教學中遇到的問題和解決方案，提升教師的'專業素質和教學能力。

　　加強教師教育技術培訓，提高教師運用多媒體教學資源的能力，豐富課堂教學形式，提高教學效果。

　　4.加強家校溝通合作，助力學生發展

　　定期召開家長座談會，向家長介紹教學目標、教學方法和學生的學習情況，征求家長的意見和建議，加強家校之間的溝通與合作。

　　建立家長與教師的微信群或其他溝通平臺，及時發布學校和教研組的工作動態、學生的學習情況等信息，方便家長了解學生的在校表現，促進家校之間的交流。

　　協助家長了解學生的學習狀況和學習方法，為家長提供科學的學習指導和家庭作業輔導建議，共同促進學生的學習和成長。

　　三、預期成果

　　1.教師能夠熟練掌握和運用新課程標準，靈活運用各種教學策略和方法，使教學更加生動有趣、富有成效。

　　2.學生的學習效果明顯提高，學習成績全面提升，形成積極主動的學習態度和自信心，具備良好的數學思維和學習能力。

　　3.學生學情分析和個性化教育工作取得顯著進展，教師對學生的了解更加全面深入，因材施教的理念得到有效貫徹落實。

　　4.家校溝通合作更加緊密，家長對學校和教研組工作的信任度和滿意度增強，為學生提供更加全面、有力的學習支持。

　　四、工作安排

　　1.每周活動：組織一次教研活動，圍繞新課程標準研究、教學方法分享、教學案例分析等主題展開討論和交流。

　　2.月度會議：每月召開一次工作會議，總結本月工作成果，分析存在的問題，制定下一月的工作計劃和工作重點。

　　3.學情分析：定期進行學生學情分析，更新學生學情檔案，及時向班主任和家長反饋學生的學習情況和進步表現。

　　4.家長活動：每學期組織 2 - 3 次家長座談會和家長學習培訓活動，加強家校之間的溝通和交流，提高家長對學生教育的重視程度和參與度。

　　5.教師培訓：利用假期和節假日，組織教師參加各類培訓和專題講座，提升教師的教學水平和教育理念，拓寬教師的教學視野。

　　五、工作保障措施

　　1.教學資源保障：學校為教師提供必要的教學資源，如圖書資料、教學設備、多媒體教學軟件等，滿足教師教學和教研工作的需求。

　　2.領導支持保障：學校領導高度重視教學研究活動，為教研工作提供政策支持和組織保障，確保教研工作順利開展。

　　3.教師培訓保障：學校根據教師的培訓需求，提供必要的培訓資源和學習機會，鼓勵教師參加各類培訓和學術交流活動，提升教師的專業素養。

　　4.家校合作保障：班主任和家長委員會積極支持家校溝通工作，協助教師開展家長座談會、家訪等活動，確保家校合作工作順利進行。

　　六、工作總結與反思

　　本學期工作結束后，組織教師對教學理念和教學方法進行深入的研究和總結，提煉有效的教學策略和經驗，找出存在的問題和不足之處，并提出改進措施和建議。同時，廣泛收集學生和家長的意見和建議，根據反饋信息及時調整和完善教學工作，不斷提升教研組的教學質量和水平，推動教育教學工作不斷向前發展。

小學數學教研組工作計劃第二學期4

　　一、指導思想

　　在學校領導的正確引領下，以數學新課程標準為核心依據，緊緊圍繞深化教學改革這一主線，強化教學管理，規范教學流程，全方位提升教師業務水平，致力于打造高效數學課堂。同時，加大教學質量的調研與監控力度，積極踐行素質教育理念，全方位提升全體學生的數學素養，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

　　二、工作目標

　　1.規范教學常規：建立健全教學常規管理制度，優化教研組活動流程，提高活動質量，充分發揮現代教育技術資源在數學教學中的優勢，提升教學效果。

　　2.加強師資建設：組織教師深入學習領會新標準，積極開展新教材的研究工作，通過培訓、研討等多種形式，提高教師的業務素質和教研能力，打造一支高素質的數學教師隊伍。

　　3.提升課堂效率：深入開展課堂教學研究，探索適合學生的教學方法和模式，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂 40 分鐘的教學效率，讓學生在有限的時間內獲取更多的知識。

　　4.激發學習興趣：在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，如數學口算比賽、數學建模競賽等，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展，培養學生的創新思維和實踐能力。

　　三、主要任務

　　1.深化教學改革

　　強化課改意識：組織教師深入學習數學新課程標準，了解教育改革的最新動態，積極探索與小學數學科學教育改革前沿接軌的教學方法和模式。加強對學生學習心理的研究，努力實現教師與學生的 “零距離”，提高在小學數學領域實施素質教育的水平。

　　改革課堂教學：大膽實踐探索，確立以活動促發展的意識，舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動。通過多評議切磋、多交流碰撞，及時發現、研究和解決教學中遇到的問題。切實轉變學生學習方式，將自主學習、合作學習、探究學習有機結合，重視興趣激發和獨特體驗激活，讓課堂充滿活力。

　　抓好學科研究：在學校的統一部署下，繼續開展研究課、展示課、評優課等活動。以新課標理念為指導，以主體參與的課堂教學設計為研究重點，開展 “研、講、評、議” 一條龍教研活動，充分發揮集體智慧，提高教師授課質量和課堂效率，打造優質課堂。

　　2.創新教研形式

　　激發參與熱情：充分發揮全體數學教師的聰明才智，凝聚教學教研的集體智慧，營造濃厚的數學教研氛圍。改變傳統教研形式，在 “實” 上下功夫，在 “新” 字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情。鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。

　　推進高效教研：積極推進高效教研活動的開展，提高教研活動的質量和輻射面。深化對 “構建會課平臺、加強開放聯系；切磋課堂教藝、增進智慧交流” 的認識，繼續組織開展各類教研活動，努力建立開放的教研機制。加強教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，樹立共同提高的幫教意識。

　　3.促進專業發展

　　加強文化建設：著力營造敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻的教師群體氛圍，注重校風、教風建設，塑造教師的團隊精神。積極營造充滿正氣、團結合作、人人爭先、健康向上的學校教研文化氛圍，為教師的專業發展提供良好的環境。

　　提升教學素養：要求教師不斷錘煉自己的教學語言，使其準確、生動、形象，為學生樹立良好的語言榜樣。鼓勵教師積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新教育觀念，提高教學水平。

　　4.嚴格常規管理

　　規范教學 “六認真”：嚴格要求教師做到沒有教案不進課堂，備課要充分考慮學生實際情況，留有一定彈性。作業練習要注重基礎性與綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。鼓勵教師一課一反思，撰寫案例反思及教學一得，不斷總結教學經驗，改進教學方法。

　　培養學習習慣：重視學生良好學習習慣的`養成，加強對學生學習行為習慣的培養，特別是上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成。采取切實有效的措施，經常抓、反復抓，為學生的可持續發展奠定基礎。

　　監控教學質量：將數學教學質量追求分解到每一課、每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優補差工作，教研組配合教導處進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。同時，加強各類素質競賽，促進學生素質全面發展。堅持不定期的作業、備課檢查，嚴格把握作業質量，控制數量，及時批改，及時調控教學。

　　四、工作進度安排

　　1.第 1 - 4 周：組織教師學習數學新課程標準和新教材，開展教學研討活動，制定本學期教學計劃和教研計劃。

　　2.第 5 - 8 周：開展研究課、展示課活動，組織教師進行聽課、評課，交流教學經驗。同時，進行第一次教學常規檢查，檢查教師的備課、作業批改等情況。

　　3.第 9 - 12 周：舉辦數學教學專題講座，邀請專家或優秀教師進行經驗分享。組織教師參加教學技能培訓，提高教師的教學水平。開展第二次教學常規檢查，對存在的問題及時進行反饋和整改。

　　4.第 13 - 16 周：開展數學學習競賽活動，如數學口算比賽、數學建模競賽等，激發學生學習數學的興趣。組織教師進行教學反思和總結，撰寫教學論文和案例。

　　5.第 17 - 20 周：進行期末考試的命題、組織和考試工作，做好考試成績的分析和總結。開展本學期教研工作總結和交流活動，評選優秀教研成果和優秀教師。

　　五、工作成果評估

　　1.教學資源評估：通過評估教師編寫的教學設計、教學活動方案以及教學資源的使用情況，判斷教研組工作是否有效提升了學生的學習效果。

　　2.學生學習效果評估：通過考試成績、學生的課堂表現以及學生的學習反饋，評估教研組工作是否滿足了學生的學習需求，是否提升了學生數學學習的興趣和能力。

　　3.家長和學生滿意度調查：通過問卷調查、家長會等形式，了解家長和學生對教研組工作的滿意度，評估教研組工作是否達到了家長和學生的需求和期望。

　　六、工作總結與展望

　　本學期，數學教研組將全力以赴落實各項工作計劃，不斷探索創新教學方法和教研形式，努力提高教學質量和教師的業務水平。在工作過程中，及時總結經驗教訓，針對存在的問題及時調整改進。展望未來，我們將繼續努力，不斷提升數學教學的質量和水平，為學生的成長和發展貢獻更多的力量。

小學數學教研組工作計劃第二學期5

　　一、指導思想

　　以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。二、二、總體目標：

　　通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　三、總體思路：

　　突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　四、主要工作措施：

　　1、本學期課堂教學研究的.重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　3、實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;聽——每期至少聽課5節;講——每學期主講一堂高質量的公開課;編——每學期擬一份標準的考試試卷;讀——每學期精讀一本教育專著;研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節。

　　4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　五、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結果，記入教師業務檔案。

　　2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

　　3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

　　六、月工作安排

　　二月

　　1、制訂教學工作計劃，安排教學進度。

　　2、制定教研工作計劃。

　　3、第一次教案作業檢查。

　　三月

　　1、教育教學理論學習。

　　2、搞好集體備課。

　　3、課題推廣課展示。

　　4、第二次教案作業檢查。

　　四月

　　1、組織學生參加縣數學創新賽活動。