新少先隊員發言稿

　　在快速變化和不斷變革的新時代，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的新少先隊員發言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新少先隊員發言稿1

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一年級四班的`張晨宇 。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。

　　從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領巾將激勵著我不斷前進。在以后的學習中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學習，認真學好文化知識，積極參加少先隊活動，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，為隊旗。

　　我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優秀的少先隊員，為學校爭光！

　　謝謝大家！

新少先隊員發言稿2

敬愛的老師、親愛的`同學：

　　大家好！

　　我是一年級二班的同學。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。

　　從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。

　　我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優秀的少先隊員，為學校爭光！

　　謝謝大家！

全體新隊員

　　20xx年xx月xx日

新少先隊員發言稿3

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一年級（4）班的韓碩。今天，我的心情特別激動，因為我成為一名光榮的少先隊員啦！很久以來，我心中就有個夢想，盼望有一天，能夠帶上紅領巾，在鮮艷的隊旗下莊嚴宣誓。今天，終于夢想成真，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪！

　　在這個激動人心的'時刻，我代表所有的新隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝，同時 我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們一定會更加努力，大哥哥大姐姐為榜樣，勤奮學習，關心集體，熱愛勞動，禮貌待人……在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名優秀的少先隊員，為班級和學校爭光。

　　謝謝大家！

　　新少先隊員代表：韓碩

　　20xx年5月31日

新少先隊員發言稿4

　　敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一年級四班的韓碩 。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。

　　從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的'陪伴下認真學習，快樂成長。紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領巾將激勵著我不斷前進。在以后的學習中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學習，認真學好文化知識，積極參加少先隊活動，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，為隊旗 我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優秀的少先隊員，為學校爭光！

　　謝謝大家！

新少先隊員發言稿5

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天，我們歡聚一堂，歡慶“六一”兒童節！很榮幸作為少先隊員代表在這里發言，首先，請允許我向一直以來關心我們成長的校領導、老師們表示最誠摯的感謝！正是有了您們無微不至的關懷和耐心的教育，才使我們從無知的少年成長為光榮的少先隊員，我們的每一點進步都滲透著您們的心血。

　　光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學，老師便為我們帶上了鮮艷的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默地告誡自己：我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的`隊旗添上光輝的一筆！我們需要認認真真學習、踏踏實實做人，好好學習，天天向上！

　　同學們，我們是新世紀的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長空！人生的一瞬，就在這一瞬，我們所付出的，必將收獲源源不斷的學識。是金子，總有放光的時候；是玫瑰，總有盛開的日子。我們要在知識的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進。趁著火紅的青春，抓住希望的機遇，撐起命運之舟，托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！

　　最后，祝同學們節日快樂！謝謝大家！

　　少先隊全體隊員

　　20xx年5月31日

新少先隊員發言稿6

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！今天，我的心情特別激動，因為我成為一名光榮的少先隊員啦！很久以來，我心中就有個夢想，盼望有一天，能夠戴上紅領巾，在鮮艷的隊旗下莊嚴宣誓。今天，終于夢想成真，我感到無比的光榮和自豪！

　　在這個激動人心的時刻，我代表新入隊的隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝！親愛的老師，是您把我們從無知的孩子，培養成為光榮的少先隊員。在您的教育下，我們懂得了虛心好學，團結友愛。我們學會了誠實勇敢，熱心助人。我們知道了紅領巾是少先隊員的'標志，它代表著紅旗的一角，是無數革命先烈用鮮血染成的。我們要象愛護自己的眼睛一樣愛護它，我們要用自己美好的行動來為它增光添彩。

　　在跨進少先隊大門的這一刻，我們下定決心，要以大哥哥大姐姐為榜樣，勤奮好學，頑強拼搏，關心集體，熱愛勞動，舉止文雅，禮貌待人，在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名“自學、自理、自護、自強、自律”的優秀少先隊員。

　　敬愛的老師，請相信，我們一定會更加努力，為班級和學校爭光，用自己的實際行動，證明我們無愧于少先隊員這個神圣的稱號。

新少先隊員發言稿7

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是三年級的劉子騫。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。

　　從今天起，我就是一名真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。今天，我們帶上用烈士鮮血染紅的紅領巾，知道了自己肩上的.重任。為把祖國建設得更加富強，從今天開始我們會用少先隊員的標準來衡量自己，在學習中刻苦努力，在生活中勤勞活潑，每時每刻牢記自己是一名光榮的少先隊員，長大后成為建設祖國的有為人才。

　　從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優秀的少先隊員，為學校爭光！

　　謝謝大家！

　　XXXX年X月X日

新少先隊員發言稿8

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是一年三班的候欣悅。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員講話，我感到非常的光榮。從今天起，我們這些一年級的小學生就是真正的少先隊員了，看到眼前飄動的紅領巾，我們感到無比的.幸福和自豪。從今天開始，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。我代表全體新隊員向老師保證：今后，我們將更加熱愛學習、關心集體、團結同學，努力爭做一名優秀的少先隊員，為學校爭光。我的發言完畢。謝謝大家！

新少先隊員發言稿9

　　尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！

　　今天，我的心情特別激動，因為我成為一名光榮的少先隊員啦！很久以來，我心中就有個夢想，盼望有一天，能夠帶上紅領巾，在鮮艷的隊旗下莊嚴宣誓。今天，終于夢想成真，我感到無比的光榮和自豪！

　　在這個激動人心的時刻，我代表新入隊的隊員，向辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝！親愛的老師，是您把我們從無知的'孩子，培養成為光榮的少先隊員。在您的教育下，我們懂得了虛心好學，團結友愛；我們學會了誠實勇敢，熱心助人；我們知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是無數革命先烈用鮮血染成的。我們要象愛護眼睛一樣愛護它，我們要用自己美好的行動來為它增光添彩。

　　在跨進少先隊大門的這一刻，我們下定決心，要以大哥哥大姐姐為榜樣，勤奮好學，頑強拼搏，關心集體，熱愛勞動，舉止文雅，禮貌待人，在校做個好學生，在家做個好孩子，努力使自己成為一名“自學、自理、自護、自強、自律”的優秀少先隊員。

　　敬愛的老師，請相信，我們一定會更加努力，為班級和學校爭光，用自己的實際行動，證明我們無愧于少先隊員這個神圣的稱號。當所有的歡樂與激動都凝聚成歷史的永恒，我們堅信：在紅領巾的引領下，我們一定會成為新世紀展翅高飛的雄鷹！

新少先隊員發言稿10

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是四年級三班xx，作為一名老隊員很榮幸能夠在這個激動人心的時刻，在飄揚的隊旗下代表全體老隊員向新入隊的新隊員們表示衷心的祝愿。

　　當我面對那張活潑的、熟悉的笑臉、將鮮艷的紅領巾整齊地戴在他們胸前時，我感到無比的欣慰。因為在那同一片藍天下，同一塊草坪生活的雁群又新加入了一班新成員。你們今后也將和我們一起，在星星火炬的映襯下緊緊地擁抱在一起，度過一個又一個美好的日子。聆聽耳邊環繞著的隊歌，你們踏上了新的起點。這的確是新的征程，在這次旅途中，我們會牽著一雙雙稚嫩的小手，帶領著你們沖破重重困難，跨越道道阻礙。“牢記先輩的諄諄教誨，學習賴寧的獻身精神，關注社會上的各項活動”，將會是囑咐這些剛邁開前進步伐的少先隊員的話語。作為一名已有4年實踐經驗的老隊員，我首先為你們加入少先隊深感自豪！這是個正義性的組織，它每時每刻都在激勵著我們奮勇向前，它每分每秒都在提醒我們：你是一名光榮的'少先隊員！胸前揚起的紅領巾會鄭重地告訴你，“今天的旅途已經開始，明天的美好等你去開拓。”在這里，我作為一名老隊員，有一句話要告訴大家：“未來的路是自己走出來的，新的一天也需要你自己去創造。”

　　新入隊的少先隊員們，我們的旅途才剛剛開始，而漫漫的前程正等待著你們去奮斗、拼搏。愿你們個個都能胸有成竹地迎接明天的挑戰，創造更加輝煌未來。我的發言完畢，謝謝大家。

新少先隊員發言稿11

　　大家好！

　　首先我代表學校向剛入隊的新隊員表示最真誠的祝賀！因為從今天開始。這是一件多么光榮的事啊！成長離不開爸爸媽媽含辛茹苦地撫養，離不開老師嘔心瀝血地教導，當然，也離不開你自己不懈的努力。

　　光榮地加入了少年先鋒隊這個組織，今天。老師衷心地希望你不斷提高自己，完善自我努力做到立志于少年之時，富有理想。為早日成為國家棟梁。奮斗于一生之中；

　　永不停息地攀登；勤奮學習。把學習作為人生進步的階梯。

　　立志于向科學的高峰進軍；熱愛科學。努力培養科技意識和創新精神。

　　不斷增強體質；強健體魄。加強體育鍛煉。

　　保持樂觀向上的精神狀態；健全人格。培養良好的心理素質。

　　積極在實踐中激發創造潛力，勇于實踐。增強創新意識；努力做保護環境的倡導者和行動者。愛護環境。從愛護身邊的一草一木做起。

　　也是肩負重任的.一代，少先隊員們幸運的一代。二十一世紀社會主義現代化建設的重任將歷史性地落在身上。今天你天真爛漫的紅領巾，明天你將成為建設祖國的生力軍。希望你從小做起，從現在做起，從每一件事情做起，學校里做一名好學生，家里做一個好孩子，社會上做一個好少年，努力做到德、智、體、美、勞全面發展，為班級爭光、為我團結小學爭光、為中國少年先鋒隊爭光！

　　遠大的理想在這里孕育，少先隊員們少年時代是美好人生的開端。高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。新的世紀里，新的歷程中，應該從現在起就樹立雄心壯志，堅定理想信念，勤奮學習，勇于實踐，以更優異的成績向中國少年先鋒隊匯報。

　　為共產主義事業而奮斗！讓我時刻準備著。

　　謝謝大家！

新少先隊員發言稿12

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　我是一年級一班的陳山，能代表新隊員發言，我感到十分高興！

　　今天我終于戴上了鮮艷的紅領巾，成了一名光榮的少先隊員，心里是多么的激動！我從心底里感謝辛勤教育我們的輔導員老師。在這里，我代表所有新隊員，向你們獻上最崇高的隊禮！（敬禮）

　　親愛的老師，是您把我從一個無知的孩子，培養成為一名光榮的少先隊員。我的每一點進步都滲透著您的心血。在您的.教育下，我才知道了紅領巾是少先隊員的標志，它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。紅領巾將激勵著我不斷前進。在以后的學習中，我一定好好向大哥哥、大姐姐們學習，認真學好文化知識，積極參加少先隊活動，在學校做個好學生，在家里做個好孩子，為隊旗添彩！這是我——一個一年級新隊員的誓言，我會用自己的行動，一步一步去實現，努力爭做一名優秀的少先隊員！

　　謝謝大家！

　　全體新少先隊員

　　XXXX年X月X日

新少先隊員發言稿13

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　你們好！（鞠躬）

　　我是一年級一班的`少先隊員代表李思。在這個激動人心的時刻，能夠代表新隊員發言，我感到非常的光榮。

　　今天是個值得紀念的日子，因為我終于戴上了紅領巾，成為少先隊的一員，成為五星紅旗的一角。看著胸前鮮艷的紅領巾，我感到無比的幸福和自豪。再此，我代表全體新隊員向辛勤培育我們的老師表示最崇高的敬意！（行隊禮）

　　隊友們，從這一刻起，我們將在紅領巾的陪伴下認真學習，快樂成長。我們要珍惜這份榮譽，勤學進取，爭做一名優秀的少先隊員，為隊旗添彩，為學校爭光！

　　謝謝大家！

　　全體新隊員

　　XXXX年X月X日

新少先隊員發言稿14

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　今天是個美好而又特殊的日子。溫暖的陽光，誘人的花香，喜悅的笑臉，連小草都在快樂的歌唱。今天是我最最開心，最最激動的一天。因為，我也和大哥哥大姐姐一樣，成了一名光榮的少先隊員了。

　　在讀幼兒園的時候，我就羨慕戴紅領巾的大哥哥大姐姐們，看他們戴著紅領巾是那么美麗那么神氣。上一年級后，我懂事了，知道戴紅領巾是加入了少先隊，代表進步了，代表長大了。為了這一天的到來，我作了很多努力，上課認真聽講，積極發言，尊敬老師，團結同學，講文明講衛生，積極參加體育鍛煉，努力做一名好學生。終于，我也成了一名少先隊員，戴上了這鮮艷的紅領巾。我感到無比的激動和光榮。

　　老師告訴我們，紅領巾是紅旗的一角，是烈士的鮮血染紅的，上面寄托著革命先烈對我們的`期望。我們是祖國的花朵，是祖國的未來。我們胸前的紅領巾不僅僅是榮耀，更多的是我們前進的動力。我們將珍惜它、愛護它，認真學習、刻苦鍛煉，時刻準備著，為共產主義事業而奮斗。

新少先隊員發言稿15

　　開展科技創新活動培養學生實踐能力

　　高等院校的根本任務是人才培養，培養適應經濟社會發展需要的專門人才和創新人才則是人才培養目標的核心。在學生中廣泛深入地開展科技創新活動是推進高校素質教育、鍛煉學生的學習能力、創新能力、實踐能力、交流能力和社會適應能力，提升人才培養質量的一條重要途徑。

　　一、科技創新活動與人才培養的關系

　　（一）科技創新活動是人才培養的必然要求。

　　一般而言，高等院校對其辦學定位主要分為培養“學術型人才”、“應用型人才”兩種。“學術型人才”具有理論探索、科技創新的研究興趣，主要承擔發現規律與創新知識的重任，需要具有較深厚的學術理論基礎、高水平的研究探索能力。學術理論基礎、創新思維和研究探索能力是“學術型人才”的基本素質。“應用型人才”則能將發現、發明、創造通過實踐轉化為現實，最終為社會經濟發展服務，主要承擔轉化應用、實際生產和創造實際價值的任務。綜合應用知識、復合能力、開拓能力是“應用型人才”的基本素質。

　　通過對這兩種人才內涵的比較分析，可以發現創新意識、實踐能力是人才培養的必備要求。在大學階段的學習生活過程中，大學生通過參加各項科技創新活動，既能奠定科學理論和專業知識的基礎，培養科技學術研究的能力，又能鍛煉、積累實踐經驗。因此，大學生積極參與科技創新活動，走理論與實踐相結合的道路，是完成人才培養的必由之路。

　　（二）科技創新活動是人才培養的有效途徑。

　　在傳統的`課堂教學模式中，偏重于知識理論的闡述和驗證，在成績考核中，主要偏向對學生理論知識掌握程度的考核，在無形之中就把實踐教學以及對學生動手能力、創新能力等實際能力擺在了次要的位置上。純粹的理論學習在教學中占有絕對的地位，導致教學過程中理論與實踐結合不夠。學生往往不具備綜合應用所學知識分析問題、解決問題的能力，創新及獨立工作的能力較差。

　　科技創新活動則要求學生將理論知識與實踐操作相結合，自主學習，自主研發，在實際動手中得到培養、鍛煉和提高，對于學生的創新能力與獨立工作能力以及合作精神的培養提高具有明顯的作用。

　　二、開展科技創新活動的實踐和思考

　　（一）堅持以學生為主體，廣泛動員學生參與。

　　在開展的各項科技創新活動中，將學生普遍參與與重點立項相結合，將學生自主參與與導師個別指導相結合、將學生個性特點與團隊協作相結合，進行點、面結合，做好以點帶面，形成各類各級競技型競賽與普及型科創活動相互補充，讓不同層次、不同愛好的學生都能找到適合自己參與的科技活動，全面鍛煉學生的專業能力和動手能力，培養學生的創新意識和團隊精神。

　　以我校信息科學相關學科為例，實施學院“春蕾計劃”和校級“大學生創新性實驗計劃”，搭建校、院兩級學科科創平臺，鼓勵學生積極申報項目，開展以實驗為手段的學生自主管理模式的科技創新實驗活動；同時，組織開展“正保教育杯”itat教育工程就業技能大賽、數學建模競賽、軟件設計競賽、信息安全競賽等各項大賽，鼓勵學生參與，就信息科學相關學科統計，每年參與科創活動的學生人數超過1500人次。

　　（二）優化選擇科技創新活動開展時間。

　　不是每個年級都適宜開展多種科技創新活動，必須注意與學生課程學習內容相配套，注意課堂內外的有機融合。如我校在低年級生中配合英語教學開展“cctv杯”全國英語演講大賽、全國大學生英語競賽，做到以賽促教，以賽促練，全面提高大學生的英語口語、書寫能力；在大學二、三年級生中開展“大學生創新性實驗計劃”，立項項目實施時間為一到兩年，使學生既能將專業知識學習與實踐能力培養相結合，又能得到項目策劃、項目管理的全面鍛煉，為學業中的畢業設計、就業后的工程管理等打下基礎。

　　同時，也要注意合理安排與設置科技創新活動的時間段，以形成活動的互補性和連續性，相同類型的科創活動不主張一學期進行兩次。如在自動化和電子信息專業中推廣面較大的智能汽車競賽、電子設計競賽，就設置為每個學期開展一個。

　　（三）根據學科專業特色，開展合理適度的科技創新活動。

　　當前經濟社會，政府教育主管部門、教學指導委員會、學會、協會、雜志社等紛紛組織各級各類科創活動，開展各級各類競賽，競賽經濟也逐漸形成規模。在這些紛雜的競賽活動中，必須根據學科專業特色，以人才培養方案為核心，以人才培養目標為中心，進行科學選擇，組織學生參加適宜適度的科創活動和學科競賽。

　　學生科創活動的開展不能以“量”取勝，必須把握“度”。當代大學生思維活躍，創造熱情、智慧潛力、可塑性都很強，這些是提高創新意識和培養實踐能力的基礎，但是由于其專業知識的欠缺和認識的欠缺，必須由學校、學院按照基礎素質培養、基本技能培養、綜合素質培養、實際能力培養的層次培養體系，遵循學生知識結構發展的規律，進行合理引導，使得科創活動能真正發揮其在人才培養中的積極作用，而不是耗費學生過多精力和時間，影響正常教學。

　　（四）建立鼓勵創新和動手能力培養的管理機制。

　　提高大學生的科技創新和實際動手能力，需要在整個大學中建立一個有效的鼓勵獎勵機制，建立一個客觀的評價體系，在制度、政策、資金、場地、設備上對科創活動給予大力支持，營造科技創新活動的良好氛圍。

　　學校將科創學分納入本科培養方案，認定學生科創學分為素質教育學分，出臺《成都大學科創學分管理辦法》、《成都大學大學生創新性實驗計劃項目管理實施辦法》等管理文件，從制度上保障大學生科創活動的開展，使得管理工作規范，做到科創工作制度化、常態化。

　　學院成立創新教學工作小組，負責組織開展科創活動。在具體實施過程中，充分利用現有資源，以開放性實驗室、學生創新工作室為主體，以綜合性、設計性實驗為載體，開展各種科創活動，形成課堂教學、實驗室培養、實際項目鍛煉的多層次培養結構，完成人才培養的根本任務。

　　以我校生物產業學院為例，該學院每年定期開展“科技活動月”活動，開展實驗技能大賽、奇思妙想大賽、現代生活知識大賽等科技活動，將理論與實踐、教室與實驗室、學習與生活有機結合，對推動同學深入學習專業知識，提高專業知識的應用和創新能力，培養和提高學生學術思維，起到了良好的促進作用。

　　三、結束語

　　“創新是教學的靈魂”，我校在科技創新活動開展方面進行了一些探索和實踐。完善管理制度，搭建科創平臺，組織學生參加各類創新性實驗和實踐活動，開展校級、院級學科競賽、科技創新活動，鼓勵學生參加全國、省級學科競賽。近兩年，我校學生在全國大學生數學建模、電子設計、機械創新、“科創杯”、智能汽車、藝術設計、英語競賽等各類競賽中獲得省級以上獎項100余項，取得了較好的成績。

　　我們將繼續以開展科技創新活動為契機，進行人才培養模式改革和創新的探索，提高教育教學質量，加強對大學生實踐能力和創新精神的培養，為社會經濟發展培養高素質應用型創新人才。