數學教研組工作計劃匯編15篇
日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的數學教研組工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學教研組工作計劃1
一、指導思想
在學校教學工作指導思想的前提下，遵循學校規劃發展目標，深入開展課堂教學的研究。數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。
二、工作思路
1、堅持教學常規管理，使之規范有序
⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。
⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。
⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。
⑷加強輔導力度，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。
2、組織老師學習好新課程標準
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學教學。
3、繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用
本學期各個備課組繼續堅持每周集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題并做好小結。把住每個數學單元的質量。特別是做好重點與難點知識的集體備課資料建設（課件、單元檢測習題、重點知識教案、教學設計等）。
4、抓好高三數學復習教學工作
（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。
（2）本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著眼于一模。
（3）具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。
（4）高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。
5、抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣
針對新課程改革，高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。
6、抓好日常課堂教學質量的提高
（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證40分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。
（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的.基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。第六要針對教學及反饋有相應的教學處方或教學反思。
7、新教師的培養與優秀教師的示范
新教師與教學名師結對，從教學方法與教學基本功入手，對新教師進行“傳、幫、帶”，新教師聽課不少于16節，上好2節匯報課；每月做一套高考模擬題，以熟悉高中數學知識點（將自測試題解答及分析交教研組存檔）；每半學期將教學感悟在教研組會上進行交流；力爭通過三年的鍛煉基本達到高三教學工作。優秀教師要做好引領作用，每個年級至少有2位教師進行公開示范課教學。
8、奧數輔導
抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備；抓好數學奧賽尖子生的培養，力爭明年有更多的學生進入入圍賽，二等獎突破性提高，一等獎能有進入者。高一抓好年級前100名數學成績優秀的愛好者，進行相關培訓。
9、“十一五”課題研究與資源庫建設
在上學期研究的基礎上，本學期將教學設計、優秀教案、優秀教學論文、案例分析結集成冊；
（2）教學課件、教學錄像刻錄光盤；
（3）數學博克、學習網站建設要將平臺基本做好。
（4）針對課題的學生問卷、教師問卷、自主檢測試卷及教學處方建設進一步完善。
10、校本教研
結合我校未來規劃——省級示范中學的目標，結合新課改的實際，結合我校學生實際特點，搞好校本教研，研究學生的認知層次進行個性化的教學幫學平臺建設；研究學校特點進行更加符合我校特點的數學教學體系建設。
數學教研組工作計劃2
新學期、新起點、新希望。忙碌而又緊張的上學期已經悄然逝去，我們辰小又迎來了充滿希望的下學期。由于本學期的時間較短，為了有計劃、有步驟、有目標的完成本學期的教研任務，特做計劃如下。
一、工作重點：
1、利用集體備課活動，發揮教研組的群體教研作用。
2、定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實做好‘‘培優輔差’’工作。
4、認真開展校本教研活動，積極探索‘‘四字六步’課堂教學模式的實施與創新
二、工作措施：
1、落實教學常規，提高教學質量。
（1）嚴格教學常規。對教師的的教學“五認真”（備、講、批、輔、評）要抓不懈，一是改革備課，注重學生生活及訓練和內容的設計，完善學校電子備課的管理與模塊的開發，要求教師教案書寫改為電子文檔，每位教師精心書寫主備課教學設計，制作出本課課件，嚴禁抄襲或下載，真正做到資源公享。
（2）重視提前一周備課，然后利用集體備課共同研討，先由主備人講述備課思路和設計，其他教師做補充。然后教師根據任教學科班級的生情和雪情進行兩次備課，備課內容寫在教科書上或在文檔上進行編譯修訂，切實提高課堂教學效率；
（3）在作業管理上，課堂練習時間不少于十分鐘。批改作業做到“有發必做，有做必收、有收必批、有批必改有該必評”，作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精少，批改符號要規范，并要保證批改的正確率。作業次數要達到規定次數（每課時一次，不允許間隔兩天。期中、期末期間最多不能超過三天）。培養學生認真作習慣，為后續發展打下堅實的基礎。
（4）強化課前候課制度，認真、高效的完成四十分鐘課堂教學任務。
（5）在教學中要充分體現我校提倡的“實效、靈動、理想”的教學模式。在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課要明確目標，講透知識點、訓練要扎實有效，要及時反饋教學效
（6）作業本要統一，書寫要工整，色澤要統一，封面保持干凈整潔。錯題要有更正而且第二次批改要及時。要跟上教學進度邊學邊改，不允許累積到一輔導要及時，針對性要強。
（7） 重視每一單元的檢測。每次單元結束時要及時掌握學生對知識的掌握情況，對本本單元進行檢測。過后要認真分析教學中存在的'問題，不斷提高自己的教育教學水平。
2、扎實開展教研活動，努力提高教研效率
（1）根據教研活動，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
（2）每次教研活動要求全體成員準時參加，不無故缺席，并做好記錄。
（3）根據學校教研計劃，安排好聽課、評課活動，促使每位教師的教學觀念和教學技能得到提高。
（4）本學期繼續開展組內展示課和“同課異構”賽課，在評課和探討中不斷發現問題、解決問題，及時調整和改進課改的實施和思路。
（5） 對容易出錯的題目，實行強化練習，用好概念本和錯題集。
三、 工作安排表：
三月份：
1、檢查假期備課情況，進行集體備課。
2、制定各項工作計劃。
3、舉行集體備課活動。
4、作業教案、檢查。
四月份：
1、舉行第一次月考。
2、舉行五年級數學“同課異構”賽課活動
3、舉行集體備課
4、舉行計算題競賽
五月份：
1、舉行期中考試
2、作業、教案檢查
3、舉行集體備課
4、檢查教學進度
5、舉行第二次月考
6、小課題研究《如何提高學生的分析問題的能力？》
六月份：
1、舉行集體備課
2、作業、教案檢查
3、結束功課
4、寫各項工作總結
5、舉行期末考試
數學教研組工作計劃3
一、小學數學教學的意義
數學是現代科學技術發展必不可少的基礎工具之一。它在日常生活、生產、科研、建設中有著廣泛的應用。因此掌握一定的數學基礎知識和基本技能是我國公民應具備的素質之一。另外，小學數學又是義務教育的一門重要學科。從小給學生打好數學基礎，發展思維能力。培養學習興趣，養成良好的學習習慣對于貫徹全面發展的教育方針，提高全民族的素質有著十分重要的意義。
二、指導思想：
本學期中心校數學教研工作將遵照上級安排和學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、以提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，力爭使我鎮數學教學工作再上一個新臺階。
三、主要工作：
結合上級工作安排，根據新課程標準的精神，充分發揮教師創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的情況，培養學生的觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的能力，為此，各校應結合自己的實際，制訂出切實可行的計劃，把工作重點放在以下幾個方面：
一、注重對學生基礎知識和基本技能的培養，力爭達到三維目標的要求。
二、注意學生解題方法多元化。
三、探索數學生活化的題型和途徑。
四、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。
五、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。
四、方法措施：
（一）發揮教研職能，推進課程實施
1．本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織各校教師深入細致地學習《數學學科課程標準》和《走進新課程》等有關課程改革學習材料，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2。結合課改實踐，組織“新課程人人談”專題研討活動，要求每位數學老師在活動中作有準備的發言。在此基礎上，數學組將組織開展各個校有專題的教學研究活動。
3。全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析，養成“課后反思”的`習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為后繼實驗積累有價值的素材。
（二）深入課堂研究、提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同各校深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1．全面落實教學工作的“十字”要求。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2．充分發揮備課組的積極作用，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。制定好課改實施計劃，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強集體備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、撰寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成
果。要把集體備課作為教師個性化創造的舞臺，特別是要發揮集體力量，共同研究。變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”。
3．繼續組織好“數學教研活動”。本學期，將開展專題定向研討；結合學習體會，進行課堂教學的評議；在評議的基礎上進一步完善。
4。補差工作常抓不懈。針對部分學校差生多，補差時間少的情況，教師制定行之有效的補差計劃及措施，加強對學習上有困難的學生的輔導，特別關愛他們，不歧視、責罵他們，不打擊他們，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。
五、工作安排：
9月份：
1。協同各校認真學習《新課程標準》及制訂的有關教學方面的規章制度。
2。制定數學教研組工作計劃及個人學期教學計劃。
3。落實各校研究課的課題、專題和時間。
10月份：
1。專題學習，并結合案例分析。
2。教學研究學習、討論活動。
3。鎮數學研討課
11月份：
1。組織專題研討活動；
2．鎮解題能力測試
3．鎮數學研討課
12月份：
1。組織專題研討活動。
2。鎮各級數學復習研討課
3。鎮各年級素質測評。
1月份：
1。鎮數學教師教案設計比賽。
2。學期工作總結，下學期工作設想。
數學教研組工作計劃4
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，圍繞"一切為了學生的發展"的辦學理念，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。認真搞好教學研究，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作與措施
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》做到理論與教學實踐相結合。努力追求真實、有效，高效的'課堂。
1、備課：備教材、備學生。教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，提倡"自主學習、合作探究"的學習方式。課堂要及時反饋教學效果。
3、作業的布置、批改：作業布置要適量，要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：繼續做好提優補差工作。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。
三、具體安排
三月份：
1、學習《數學課程標準》和《學習質量評價標準》。
2、制定教學計劃。
四月份：
1、我的"有效課堂教學研究"經驗交流。
2、組織學生參加華羅庚杯數學競賽。
五月份：
1、信息技術與學科整合說課比賽。
2、青年教師有效課堂教學展示及自我反思。
六月份：
1、專業引領：如何進行有效的復習。
2、制定雙向細目表及試卷。
3、教研組工作總結。
數學教研組工作計劃5
一、目標任務
1、打造有效課堂。認真學習“四環節”教學理念，用心推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環節教學模式。加強數學課堂改革力度，用心開展教學教研活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。
2、倡導數學組人人參與教研，透過教研活動促進教師的反思，促進教師專業成長。
3、用心建立特色化教研組，規范教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課多次磨的磨課活動。
4、按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。
二、主要措施
1、教研組長配合教導處加強對數學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為突破口，嚴格執行學校教導處的計劃。
2、本學期，將加大“教學常規”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，到達促進的'效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組教師的教學常規工作，進行單項檢查或教師互查，以便及時發現問題，提出改善意見，并督促教師及時整改，做好記錄。
3、群眾備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定教師發言，其他教師補充，活動中有記錄，活動后有分析。
4、全體數學教師要善于用“四環節”教學理念來細化自己的教學設計和反思教學行為，每位老師都要備精品教案，上公開課，并寫好反思。
5、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。教師聽課不少于10節。
三、教研計劃
九月份
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度
2、學生暑假作業檢查并小結
3、校級公開課主講人：谷xx
4、群眾備課主講人：葉xx
十月份
1、校級公開課主評人：邵xx
2、學習溫州市新教學常規
3、群眾備課主講人：邵xx
4、校級公開課主評人：何xx
十一月份
1、群眾備課主講人：陳xx
2、期中教學常規檢查
3、公開課主評人：葉xx
4、群眾備課主講人：何xx
十二月份
1、公開課主評人：謝xx
2、課程標準學習主講人：周xx
3、優秀課例視頻學習
一月份
1、期末教學常規檢查
2、低段學業質量項目評價及學科反饋
3、期末考試及教學質量分析
數學教研組工作計劃6
基本思路：
依據辦學目標和發展規劃，堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發展的培養目標，圍繞“踐行學校辦學理念,有效提高教育教學質量”這一中心任務，優化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到全程德育、全員德育，全方位德育。
本學期主要工作：
一、加強學習，使課程改革順利推進
教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。
二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。
組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。繼續努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
1、重點抓好初一年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；
2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數學教學質量；
3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。
4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究下一階段學習教學策略。
總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法"真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰，閉門造車的教學方法，各年級備課組有專人負責。每周各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記
三、圍繞學科教學，開展課題研究。
.根據學校工作思路和當前的教學形勢，積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經”中的“疑”進行重點研究，找出在數學課堂上“疑”的有效途徑..另外初中年級主要是通過“農村中學初中數學開放性問題解決教學”的實驗研究，提高新課程的實施水平，提高課堂教學效益；總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優秀教案和一篇論文。
四、利用數學興趣小組，開展教學活動
為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責。活動時間為每周抽一個第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的'數學競賽作充分的準備。
五、抓教學行為，形成教學特色。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
數學教研組工作計劃7
本學期數學教研組的活動，認真貫徹執行國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，更新教育教學觀念，全面推進素質教育。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。結合我學區的`實際情況計劃做到如下幾點：
一、加強理論學習，更新觀念，提高素質。
加強理論學習，適應課程改革需求，根據課程改革對數學學科的要求，強化學習時間。鼓勵教師以自學為主，本學期將重點組織數學教師學習《數學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求，指導教學實踐。
二、做好學校的常規管理，扎實各項工作。
課堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。每位教師要認真地備好、上好每一堂課，向40分鐘要質量。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。使學生們能“人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的一篇數學；不同的人在數學上得到不同的發展”。不斷總結反思，堅持每周至少寫好一篇教學反思，每學期一篇優秀教學案例，全面推進基礎教育課程改革。
教師要認真，精心設計作業，要求學生作業要規范，學生作業要整潔。教師要及時地、認真地批改學生作業，監督學生及時地訂正作業，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業及時評講。評選優秀作業；合理地評價學習，做到培優補差，使每個學生得到不同程度的發展，注意激勵學生學習的積極性。
三、開展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。
老師要積極參加各級組織的教研活動， 為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排公開課。開展青年教師比武和優質課評比。豐富教師的數學教學生活。
四、主要工作安排九月份：
1、制定并通過教研組工作計劃。
2、制定各年級數學教學計劃。
3、學習《數學課程標準》。
4、進行教案檢查。
十月份：
1、數學有效教學集體備課。
2、數學集體備課研討示范課。
十一月份：
1、期中考試，質量分析。
3、優秀作業展覽。
十二月份：
1、一、二年級語數合卷比賽。
2、三，四，五，六年級語數合卷比賽。
一月份：
1、期末復習
2、期末考試，質量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課后反思等收集、交流。
5、教研組工作總結。
數學教研組工作計劃8
一、指導思想
以上級教研部門和學校教導處的工作計劃為指導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，進一步探索有效的課堂教學模式，逐步提高課堂教學效率，切實提高教學質量。
二、工作設想
1、積極探索集體備課的策略，為老師們學習交流創設一個良好的研討氛圍，提供一個的教學研討的平臺。
2、發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
4規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。
三、主要工作與措施
㈠繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進的教育教學理論來引領教學實踐。
2、增強數學組成員的研究意識，把“有效課堂教學”作為本學期的研究重點，幫助廣大教師解決教學中的實際問題。
㈡深入進行課程改革，努力提高教學質量。
1、繼續認真組織好教師的培訓。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎上活用教材，努力使課程改革落到實處。
2、課堂教學的改革是課改要攻破的主要堡壘，教學行為的改善是大家關注的焦點，只有真正轉變了學生的學習方式，才能從根本上促進每位學生的發展。以有效的課堂教學實踐為研究重點，讓學生生動地、富有個性地學習，讓每一堂數學課都能成為學生成長的一個起點。
（三）加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、加強備課組的建設
強化每周一次的教研活動。以備課組為單位，關注日常教學，重視課后學習研討，重點加強對教材的`研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每月舉行一到兩次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。
2、加強常規管理制度
每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
四、活動安排：
九月份：
1、審閱本組教師教學計劃；
2、制定本學期教研組工作計劃；
3、探索開展集體備課的實施策略，初步落實集體備課的年級等；
4、選拔教師參加第八屆小學數學電教優質課暨農遠工程教學應用評比活動。
5、月常規工作檢查。
十月份：
1、組織教師參加農遠工程教學應用新星評比活動；
2、舉行集體備課；
3、學習有關教學理論；
4、月常規工作檢查。
十一月份：
1、開展集體備課活動；
2、期中教學常規檢查；
3、組織參加小學數學基本功比武；
4、組織開展“骨干教師示范課”活動；
十二月份：
1、學習有關教學理論；
2、開展集體備課活動；
3、月常規工作檢查。
元月份：
1、召開期末復習研討會；
2、迎接期末檢測；
3、做好質量分析，研究下一步對策。
數學教研組工作計劃9
一、工作思路
本學期數學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規為基礎，努力提升數學課程實施水平，提高學科教學質量。
二、主要工作
（一）提高理論水平，增強課程實施能力。
1、聚焦核心素養。
基于學生發展核心素養的課程改革是教育發展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求。《xx省義務教育學科核心素養與關鍵能力框架》對數學核心素養和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數學理解、運用規則、問題解決等方面深入內化，并在教學中認真落實。
2、組織教材培訓。
讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數學活動組織。促使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
3、加強學習能力。
繼續推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2—3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
本學期繼續要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
4、舉行論文評比。
本學期將繼續組織市、區級數學年會論文評比活動。20xx年xx市小數會論文評比繼續以“構建面向每一個孩子的小學數學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區教師發展中心將在評比的基礎上擇優選送參加市級論文評比。
（二）規范教學管理，提高課程實施水平。
1、提高備課工作的有效性。
強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節課一起研討，分享教學經驗。備課時應關注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。
2、提高課堂教學的實效性。
繼續加強對“常態課”的研究，落實好教學常規，重視學生良好學習習慣的養成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優化教學資源，提高課堂教學質量。
3、作業設計與批改。
作業的布置要規范，用好現有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業的完成時機，培養學生認真的學習態度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。個性作業彈性設計，及時、規范地批改各項作業，及時反饋，努力做到培優補差。
4、加強數學教學的反思與改進。
撰寫有質量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優化策略。
5、制定錯題集。
每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內交流，切實有效提高教學質量。
6、做好質量監測分析工作。
本學期，省教研室將開展基于小學數學核心素養的質量監測（五年級學生測試四年級內容）。因此，要加強對學科核心素養的研讀與學習，并在教學中得以轉化落實。
（三）加強教學研究，彰顯課程實施成效。
本學期，區教師發展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程，促進數學理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數學理解的策略與方法進行深入思考。
1、展示課引領。
通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。
2、重點課助推。
規范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的.活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。本學期重點課執教由xx兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數學組教研活動一欄，所有數學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課、議課，并把自己的評課內容及時上傳在上課老師的教案下面。
3、考核、匯報筑基。
中青年教師xx準備考核課；五年內的新教師xx上好匯報課；本學期開繼續開展師徒結對活動，期末學校將組織新教師匯報課活動。
4、推門聽課。
關注常態課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。
（四）深入推進課題研究工作
本學期將繼續做好課題的開展工作，在總課題“促進小學生深度學習的真實課堂研究”下，我們設立子課題“真實課堂下提高學生數學思維品質的研究”。
課題研究的作用主要體現在四個方面：診斷教學問題，改善教學現狀，助力專業成長，發揮輻射作用。教學離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
（五）教師能力提升
本學期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會，還搭建了學習的平臺，希望各位成員賽出風采、賽出水平。
數學教研組工作計劃10
一、指導思想
認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生發展為本”教育理念，為學生供給優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。
圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。
加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、基本情景
我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。
三、工作重點及具體措施
1、聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的主角。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣經過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。
2、加強團體備課，團體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間團體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和本事的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—構成個案，團體研討—構成共案，個性修改—構成特案，課后反思—構成定案。
3、教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。
4、狠抓二0一六年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的進取性，認真復習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級進取研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最夢想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。
5、為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的.青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨干。
6、認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。
7、雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的進取性，力爭出佳績。
8、以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
9、認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。
四、研組活動計劃
二月份下旬：
1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃
2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情景
3、理論學習，組織討論有關問題
三月份：
1、團體備課活動。
2、學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；
3、找差距，查原因，落實整改措施；
四月份：
1、組織觀摩課，教改課堂聽課情景反饋、討論、小結；
2、課堂教改模式確定推廣實施
五月份：
1、期中質量分析后分析回顧2、學期中期教師備課檢查與交流
3、九年級適應性考試分析及后階段復習提議；
六月份：
1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計2、20__屆畢業生會考、中考；
七月份：
1、七、八年級制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等資料
2、教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學反思、論文各一篇。
數學教研組工作計劃11
一、指導思想：
本學期我校數學教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：
二、工作目標：
1、為老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。
2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。
3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
4、扎實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的`課題實驗工作。
5、規范數學教學常規，教學質量再上新臺階。
三、具體措施
（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考核，收集、整理實驗資料，并及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。
（二）加強教學教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。
2、加強以“反思為動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學期1篇。
（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長
1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。
四、開展校本培訓。
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《小學數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化；使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節，并有評價，及時與執教教師進行反饋。
3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。
（1）以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。
（2）教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少于10節，教研組長、教導主任不少于30節。
4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。
五、工作安排：
九月份
1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。
2、教學常規開學檢查。
十月份
1、教研月活動啟動、研討與講教研課
2、教研活動。
十一月份
1、教研月活動、講教研課
2、教研課題專題研討、個人反思。
3、教研月小結及成果收集。
5、教學常規期中檢查、學生月評。
十二月份
1、數學口算比賽。
2、教學常規抽項檢查、學生月評。
一月份
1、組織期末復習及質量測試和分析。
2、各學科資料歸檔、工作總結。
3、教學工作期末檢查、質量評價。
數學教研組工作計劃12
一、指導思想：
以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，提升質量為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作目標：
1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課為核心，并牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識。
2、落實教學常規，規范備課、上課、作業批改等行為，細化過程監督。
3、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，組織好期末項目評估，穩步提高教學質量。
4、注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。
5、開展豐富多彩的數學周活動，促進學生全面成長。
三、具體工作：
1、繼續加強學習課改的理論與課程。
組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。
2、加強業務學習，重視教研活動，繼續課改的課堂教學實踐活動。
以“基于數據，改進教學”學校校本研訓方案為目標，加強數學教研組建設，培養一支高素質的教研組教師隊伍。進行“備、說、聽、評、思”的`教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。通過教研及時了解課改的實施情況，不斷發現問題、解決問題，適時調整和改進課改實施的思路和策略，使新課程改革實驗真正走上“規范化、制度化、常規化、常態化”的軌道。
3、積極開展數學活動周活動，具體安排：
根據縣教師進修學院評價部要求的“數據分析”結合我校實際，本學期繼續開展數學計算能力過關檢測。
數學教研組工作計劃13
一、工作重點
1、切實加強教學常規管理，提高課堂教學效率。
2、認真組織以“關注問題解決，加強單元設計”為主題的研修活動，提高組內教師的課堂教學能力。
3、繼續開展分層走班教學實踐與研究，使不同層次的學生在原有基礎上提高學業水平。
二、具體措施
1、開展教研活動，提高教學質量
1） 完善集體備課制度，樹立集體質量意識。開學初各備課組制定工作計劃，定時定點開展活動。做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、考試試卷。同時利用平時課間時間隨時交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。通過備課組活動提高每位老師的科研水平、合作意識和反思能力，各備課組充分發揮組內老師的'群體智慧，形成合力，全面快速地提升備課組整體教學水平和教學質量。
2） 加強課堂教學，提高課堂效率。本學期開設以“關注問題解決，加強單元設 計”為主題的骨干教師公開課、初二年級指令性公開課，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，通過聽課、磨課、開課、研課等多種形式，引導全組老師不懈地學習，積極反思，掌握新思想、新方法來指導教學，不斷調整、優化自己的課堂，提高教學效益。
3）加強課命題研究，提升教學質量。各年級在分層走班模式下出好分層作業，要不斷修改完善分層課時卷、單元練習卷以及期中期末考查卷，做好校本作業資料的積累和整理，做到分工協作，資源共享，逐步完善本組的教學資料庫。
4）做好見習老師的帶教工作、加強對青年教師的帶教和培養，為學校的可持續
發展打下堅實的基礎。
5）組織學科競賽，加強競賽輔導。
2、做好常規工作，強化教學管理
1）教研組配合教務處做好一切教學科研工作。進行常規工作檢查。包括教案檢查兩次，作業批改情況檢查兩次，期末試卷檢查一次。做到及時反饋矯正，講求實效。
2）每個備課組在期中期末兩次大考前針對不同層次的班級做好書面復習計劃，考后認真做好兩次考試的質量分析和試題研究。各備課組要通過分析反思認識到教學中存在的問題，及時采取改進措施或補救方案，予以足夠重視。
數學教研組工作計劃14
一、指導思想
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養學生技能，培育學生創新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養全面發展的合格學生。
二、具體工作安排
（一）加強學習、提高認識。
1、本學期，數學組全體老師將重溫課標，并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創設寬松的環境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發表論文。
（二）加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、備課：
包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學反思等。
2、上課：
（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。
（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。
（3）課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的`分配，要及時反饋教學效果。
（4）通過課堂測驗落實教學目標。
3、作業的布置、批改：
作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。
4、輔導：
繼續做好提優補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。
5、檢測：
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽評課：
本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。
三、具體工作安排
九月份：
1、一年級新生入學，轉學生考試編班。
2、學生暑假作業收交批閱。
3、制定數學教學進度計劃、教學工作計劃和教研組工作計劃。
4、專題研修活動——學習新課標。
5、教學常規工作檢查（作業教案）。
6、隨堂聽課（常態課診斷）。
7、校本培訓（電子白板應用）。
十月份：
1、接受區課堂教學評估。
2、青年教師公開課。
3、專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構建。
4、隨堂聽課。
5、教學常規工作檢查（作業教案）。
十一月份：
1、青年教師培訓——兩筆字講座。
2、參加區組織的“三優名師”教學風采展示及教學研討活動（實驗小學）。
3、合并單元過關。
4、隨堂聽課。
5、專題研修活動——學習新課標。
6、教學常規檢查。
十二月份：
1、1——6年級口算過關。
2、3——6年級計算過關。
3、隨堂聽課。
4、接受區學科調研。
5、專題研修活動。
6、教學常規檢查。
7、師生同練——規范漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。
8、收交課題研究論文。
一月份：
1、教學常規工作檢查。
2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。
3、收交資料，量化考核，工作總結。
數學教研組工作計劃15
一、本期指導思想：
在今年徐匯區教育局提出“優化適合每一個孩子終身發展的教育之路”的五年計劃的指導下，重視教育質量，追求內涵發展；探索教育規律，促進專業提升；關注學生身心，奠基快樂成長。
二、主要工作：
1、在課程構建方面，按照“滿足發展需求、促進教師多能、推動校本課程科學開發”的要求，進一步提高數學活動課的教學質量。
一年級至三年級中，除二年級沒有數學活動課的安排之外，一、三年級都有相應數學活動課的課時，如何選擇每周一節的活動課的教學內容非常重要，開學第二周通過備課組活動，確定本學期活動課課題，教學內容，力求對提高學生學習興趣，進一步提升學生數學學習的能力起到幫助推進作用。
如何提高數學活動課的質量，首先就要優化活動的流程，平時的數學課流程不一定適應數學活動課，因此，數學活動課要突出“活動”二字，所以活動課的教學目標也要通過“活”與“動”來實現。其次，要注意數學活動課形式的豐富多彩，根據不同的內容設計不同的活動形式。特別是低年級，可采取游藝式、競賽式、應用式、探究式、創編式等不同的形式進行活動課教學。
2、在上個學期的基礎上，繼續進行有效作業的探索實踐。
1）進一步學習學校新修訂的《作業管理制度》，備課組做到基本作業統一規范，各備課組周末作業統籌協調，繼續上個學習做法，實行周二快樂活動日不布置書面回家作業，周五周末作業以綜合性試卷為主，平時作業以基礎作業為主的作業制度。
2）在上一年度作業“金點子”征集基礎上，教師在大組，備課組活動中學習借鑒并討論完善，編輯《有效作業金點子（xxxx）》。
3）關注提高作業卷、練習卷、周練卷、測驗卷、復習卷的質量，備課組內組員統一行動參與、組長把關上傳檔案室匯總打印，教師個人不擅自加印卷子。形成科學有效，有針對性的試卷。
4）試運行“作業免做單”、“練習加分單”，各學科組統一使用方法與標準，充分發揮多元評價方式的積極作用。由于數學學科的特殊性，不斷的進行新的教學內容的學習，所以，如何用好“作業免做單”、“練習加分單”，需要各備課組充分討論，制定出適合本學科，本年級的方法。
5）進一步關注自主學習與個性化學習，關注作業設計的多樣化。充分利用信息化平臺，調動一切資源幫助學習進行學習，提高學習數學的興趣，學期初請金向軍老師在大組活動中對全校數學老師進行二期平臺使用培訓，使大家能最大限度發揮二期同步平臺的作用,本學期利用網絡資源輔助教學是我們數學組重點推進項目，首先二期同步平臺要讓每個孩子都能登錄，定期出題，成為周二快樂活動日的數學拓展作業，其次，利用班網，也可以在班網上上傳思維訓練題，讓孩子得到多方面的發展，期末形成經驗，做好終結工作。
6）關注寒暑假作業、長假作業的針對性和有效性。本學期有一個五一長假，關于五一長假的作業要事先做好準備，讓孩子們接觸社會，布置實踐性作業。
3、以提升教師的試卷編制能力，綜合學科教師長期、實踐作業設計能力為指向，開展教師基本功大賽。
1）在大獎賽之前組織教師大組學習試卷編制的方法與技術，提高教師們編制試卷的能力。
2）選擇相關單元內容組織教師進行試卷編制。
3）組織校骨干教師參與試卷的評審工作。
4、開展“數學核心知識教學”的實踐研究。
1）結合我校科研課題的研究，促進教師PcK知識的發展，組織數學教研組中有經驗教師梳理pck知識，為職初教師的pck知識積累提供藍本。
2）各備課組做好本備課組科研課題的'資料整理工作，為結題做好準備。
5、規范備課
聚焦新課程背景下的小學數學課堂教學，注重對教學理念的詮釋、對教學策略的探討、對教師智慧的研究、對教學實效的反思、對教學細節的關注。通過每次的教研活動，結合課堂教學五環節的研究和指導，以及各類各層面研究交流活動，分階段逐步梳理并形成具有學科特點的各種課型范式，有效提升學科教師的專業化水平。教研活動定時定點，要在組織形式上新穎，結構明了，讓教師圍繞一個問題進行頭腦風暴，將自己的知識元認知和新的教育理念進行磨合，沖撞，建構成新的知識結構。
三、常規工作：
1、配合教導處進行兩次作業和備課檢查，并做好及時反饋工作。
2、教研活動真正“研”起來。做到“四定五統一”。
3、做好期中期末兩次校級監控，以及質量分析工作。
4、根據各個年級的特點，進行個年級的學科競賽活動。
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