活著讀后感【熱】
當賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的活著讀后感，歡迎大家分享。
活著讀后感1
《活著》實際講述的是一個人一生的故事，這是一個歷盡世間滄桑和磨難的老人的人生感言，是一幕演繹人生苦難經歷的戲劇，它富于的內涵和哲理太過復雜，非三言二語能夠詮釋清晰的，現僅將自己的幾點感悟表述出來吧：
這位名叫"福貴"的老人成長于解放前期，經歷了抗日戰爭、國內革命戰爭、新中國成立、大躍進時代、文革時代、改革開放初期，他的一生實則是現代中國的演變史，雖然故事情節以他及他的一家為主，但反映出來的'場景卻是多方位的，它讓我們見識了戰爭的殘酷，見證了神化的中國，更讓我們這些文革后出生的年青人了解什么是文革，這是一個多么混亂和陰暗的時代，在這個時代，大多數中國人已經瘋狂，在一陣陣風暴中艱難度日，文革是中華民族歷史上的大災難，是一場抹滅人性的大洗禮，而這場災難并非自然引起，是人為的，是一個集權國家的必然結果。作為年青人，是應該記住這段歷史的，它讓我們知道自己人性的弱點，讓我們知道真正的幸福是什么，但遺憾的是，這段歷史因為種種原因而是那么的不明不白，更令人擔心的是，現今的年青人又有多少能想起呢，"一個善于忘卻歷史的民族必定是一個沒有前途的民族",因而，我們更應該了解并牢記這段歷史，而這也許是《活著》帶給讀者的重要啟發和引思吧。
活著讀后感2
人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事所活著，這是《活著》這本書中的中文版自序所提到的一句話。我并不懂這句話的意思，但在看完《活著》這本書之后，卻對它有了很深的感觸。
老人吆喝起來：“二喜，有慶，不要偷懶，家珍，鳳霞耕的好，苦根也行啊。”其實這里只有一頭牛，叫福貴。可誰也不知道，這個名字卻包含了老人的一生。
在他年少時，是遠近聞名的闊少爺，有著一個還算美滿的家庭。但是他爹因為得知他賭錢輸掉了所有家產后氣死在糞缸上。他娘沒過多久也隨他爹去了。女兒鳳霞得了疾病，變成了啞巴。兒子有慶給他們學校的校長——縣長的女人獻血，卻被醫生無情的抽干了他的鮮血以保住那個女人的'命，他唯一的兒子死在了那個醫院。人民公社成立以后，他唯一的啞巴女兒終于找到了男人，一個偏頭，叫萬二喜。沒過多久，她的女兒因為生孩子時失血過多也死在了那個醫院。隨之，他的媳婦家珍也平靜的死了。只留下他的孫子苦根和他的女婿雙喜和他相依為命。后來，女婿在做工時被水泥板壓死，唯一的一個孫子也因為在吃豆子時撐死。只剩下他和那頭老黃牛。
少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
人為什么要活著？
在讀完余華的這本書后，我想我知道了答案。
為了活著而活著。即使你回顧你這一生，發現自己只是一個過客，沒有留下什么，也沒有帶走什么，但你也要活著，至少你經歷過。
活著讀后感3
第一次認真的想著：活著的意義。
認真的看著余華的小說：《活著》。想不到人世間還有活著這么辛苦的人們。引發了我思考我活著的意義。
因為身體的原因，一直被病痛折磨著，在經濟上也給父母增添了過重的負擔。一次次的住院復查，都是不小數目的醫藥費。沒聽過父母的抱怨，換來的是父母對我格外的疼愛。
因為有了經歷，所以我思考我活著的意義：如果可以痊愈的話，可以給父母養老送終，可以在他們養我小，我來養他們老。如果，不幸的話，在醫院經歷的很多的生死離別，對能活著生活質量太失望。
一天，看著畢淑敏老師的文章：活著。她這樣講，人活著，真的說有意義，其實和植物一樣，沒有實際的意義，一定說有意義，就是自己找的，找個活著的意義：小的說為了自己，為了父母，大的方面說，為了我們這個祖國。能做一番事業。
我活著：力爭每天發現大自然美好的'東西，呼吸新鮮的空氣，欣賞可愛的小動物，這何嘗不是一件快樂的事呢！
生而為人，一定是與父母有緣，才借著父母的身體來到這個美麗的世界，我一定要在短暫的人世間，學著享受美好，學著忘記痛苦，寫著修行心靈。
活著，不僅僅為自己，也是一份社會責任，活著，學著做一個有價值的人吧。
活著讀后感4
面對死亡，最痛苦的不是離去的人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個一同承擔的人。
福貴正是這樣一個可悲的生者，他的一生其實是幾萬萬人的縮影，中國近百年來經歷的所有苦難都在他身上清晰地投射出來，他有著傳奇般的人生，但你絕對不會希望擁有那樣的傳奇。
合上這本沉重的藍皮書，淚已濕眼眶，讓我感慨萬千的不止是主人公經歷的種種悲慘，更因為他經歷了這么多，卻依然卑微地活下來，他所承擔的已遠遠超出普通人能夠想象的范圍。
面對死亡，最痛苦的不是離去的'人，而是被迫承受這一切的生者——他們不僅肩上多了一份責任，而且身邊少了一個一同承擔的人。但是，正因為如此，生者才要更堅定地生活，那是因為他們背負的，不僅僅是自己的明天。
我欣賞活著，活著如此美好，活著如此快樂。我看過余華作家寫的《活著》，講了主人公徐福貴的一生經歷了中國歷史的變遷、社會的動蕩，三年自然災害、文革等等。以及福貴晚年對生命平靜和自然的態度。告訴我們人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
活著讀后感5
篇一：活著讀后感
讀著讀著，心情無比沉重。余華通過描寫一個個人間悲劇來刺痛讀者的心。活著，對于他們來說是多么艱難，一連串的苦難把這一家人弄得遍體鱗傷。
我們哀其不幸，更不服于生活對他們的不公平，一個個親人離去，一次次的心靈打擊。
篇二：活著讀后感
第一次讀完這本小說，我感慨萬千，一個個生動的人物形象、一個個感人的故事都讓我印象深刻。
我曾想，只要你甘于滿足，不去苛求功名利祿總會有安頓好自己的一片凈土。
篇三：活著讀后感
作者運用象征手法，用死亡來象征活著，更用福貴來象征著千千萬萬個中國大地上同樣不幸卻頑強活著的人，
從故事的'最后我們可以看到福貴的豁達樂觀，在經歷了如此風霜之后，依然活著。
篇四：活著讀后感
活著，多么不易，我們好不容易來此世界走上一遭就不可以輕易放棄，像福貴這般飲盡生活苦水卻還是笑著活下去。
即使不知道還有多少個明天，即使孤獨悲戚將常伴此生也在所不惜，活下去吧，逝去的人就會一直活在心里，不曾離去。
篇五：活著讀后感
小說運用簡潔易懂的語言，展現生活的瑣碎卻又加入了沉重的悲劇，使得整部作品可謂金玉其內。
這種寓大于小的方式更能讓讀者產生共鳴，使作品主題得到升華。
活著讀后感6
一位老人最終失去了所有的親人，只剩下一頭年邁的水牛伴其左右。他也曾經擁有富裕的家境，曾經擁有賢惠的妻子、乖巧的女兒、聰明的'兒子，但它卻失去了所有的一切：父親被氣死了，因為他賭博輸光了田產；母親死了，因為沒錢治病；兒子死了，因為獻血過多；妻子死了，因為不治之癥；女兒死了，因為難產；女婿死了，因為意外事故；年僅七歲的外孫最后也死了，因為用藥不當。
一切都走了，所有和他有關的生命活體都死了，死的合情合理，但是，唯有他活著，在這觸目驚心的“死”中活著，用他的韌性承受著千斤的重壓，走過一茬又一茬的光陰。
活著，不時降臨塵世瀟灑地走一回，也不是只做生命的過客。活著，充滿力量。從某這意義上，他比死更需要勇氣，死只需一時的沖動，活著卻需要一世的膽識。活著是陽光與風雨的搏擊，是歡樂與痛苦的交替。
它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受。只有帶著希望，為希望努力創造，活著才有意義。在苦難臨頭之時，有人選擇了活著，因為他善于尋找希望，這種人叫做強者。在陽光明媚、前途燦爛時，有的人仍不懈地為希望而努力，這種人叫智者。強者就如創造出“無韻之離騷，史家之絕唱”的司馬遷，智者則如成功編纂《資治通鑒》的司馬光。
既然我們選擇了活著，那么就選擇為希望而創造吧，只有創造才能讓生命熠熠生輝。選擇活著，擁抱希望，努力創造。因為生命有限，創造無限。
活著讀后感7
讀完余華的這本書之后我感受頗深，即使我們負重前行，艱難不斷，也要活著，因為活著才有機會去感受活著的幸福、心酸、平庸，因為活著才會有希望。
書中的主人公福富貴一生都經歷了苦難，他曾是一個富家少爺年輕時揮霍無度導致家產敗光，父親也因此去世，后來醒悟，可俗話說世上沒有后悔藥，再后悔那也只是曾經，而曾經卻已不是現在了。
最后歷經各種心酸事他與一頭牛度完一生，他將牛取名為“富貴”。富貴的一生如此凄慘，困難，可他依然選擇活著而沒有選擇死亡，就像書中所說“你千萬別糊涂，死人都想活過來，你一個大活人不能去死”。
只有活著才能體驗生命，活著不僅僅是要你幸福的活著。
我們也曾問過人為什么要活著？活著的最后還不是死亡？余華也曾說過“人是為了本身活著而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著”。
天越來越黑，星星自然就越來越亮，一晚過后，就到天亮。可那一晚經歷了什么，別人也無法知道。因為懂的`最后還是自己。
現在我想我們明白了只有活著才能體驗活著所經歷的事。可也有人說死了不是更好嗎？不用經歷痛苦的事。
可我想說你不經歷各種事，不嘗盡人生中的酸、甜、苦、辣，那你來這一趟人世又是為何？所以我們要為了活著而活著。
活著讀后感8
可是有很多人會說：難道就非得像福貴老漢一樣過日子才有意義嗎？
其實不是的。人生在世，誰都想過上好日子。不過，所謂的好日子不僅僅是物質的，更是精神的。幸福是一種感覺，跟物質的多少是毫不相干的，很多時候，物質的銹蝕反倒讓人失去了體檢幸福的觸覺。所謂決定一個人心情的`，不在于環境，而在于心境，說的正是這個道理。這個世界是豐富多彩的，到處都是存在的陽光，關鍵是要去感知這個世界的豐富，感知世間的美好。那么如何的人生是有意義的呢？我的理解是：只要你真正創造了自己的價值，那么你的人生便無撼了。而價值分兩種，一種是自我價值，一種是社會價值，福貴老人更多地是創造了個人價值，對幫不幫解放軍，還是有些由于，可是他在實現個人價值的同時，也實現了社會的價值，面對平日好心的隊長如今落魄地無米下鍋，他還是狠下心來把僅有的米分了些給隊長，這是值得肯定的。不過，社會價值是占主導地位的，只有多實現社會價值，人生才能真正地充實，有意義。可是像福貴老人一樣也不要緊，最最重要的是要有活下去的勇氣和信心。
春來秋去，光陰荏苒，生命的腳步一刻也不停留地走向盡頭。今天活蹦亂跳的人，明天就可能消失了。生命，不管你有過怎樣的甘甜或苦澀，終將歸于平淡。人世間的一切繁榮浮華，都不過是一場夢。所以，珍惜自己的生命，利用它去創造價值。
人為什么而活著？答案因人而異。即便當你一無所有時，還是應該好好活下去，因為，活著本身就是美麗的。
活著讀后感9
《活著》寫了七個人的生與死。鳳霞難產而死;有慶在校長生孩子時，為她獻血而死;二喜在工地上被兩排水泥板夾死;家珍因自己的一雙兒女死了，傷心過度而死;苦根吃豆子撐死了。只有福貴還活著。
其中有慶的死最悲催。一個年幼的孩子，為了給校長獻血，在抽血時，臉色由梅紅變蒼白，由蒼白變青紫，直到死也不說一句話。就這樣，被活活地抽干了血。
有慶難道連死都不知道嗎?還是他心中，校長的生比自己的死更重要?這個人讓我百死不得其解。現在有慶這樣的人物在我們身邊已經非常少了。但像他這樣能為別人著想的人還是挺多的`。就說我們班的譚老師吧，她是我們的班主任兼數學老師，在我們眼中應該是很厲害的人，她就是“標準答案”。
可有一次，譚老師在算3x+1=13時把x算成了5，我一看這道題，掐指一算結果x是4。我正要舉手的時時候，我們班同學都異口同聲地說：“x不是5而是4。”譚老師仔細算了一遍后，說：“哎呀，果然錯了。幸虧你們提出來，以后有錯都要及時提出來!”我們聽了，不但沒有嘲笑譚老師，反而更加敬重她了!我們也變得更加自信更加勇敢。我們不但要像有慶一樣為別人而活，我們更要為自己活。
我明白了余華想借有慶告訴我們，活著有多難，死卻如此簡單，唯有為自己活，才能活出風采!
活著讀后感10
我一直認為世界上最悲傷的事情是親戚對你的不理解。當你讀完《活著》后，你會明白世界上最痛苦的事情是看著你周圍的親戚慢慢死去，直到你只留下一個孤獨的人。當你周圍的人一個接一個地離開你時，你就會明白什么是痛苦。
我無法想象如果主人是我，我是否會繼續生存，但他仍然友好地對待世界。我認為普通人無法想象這種承受痛苦的能力和對世界的樂觀態度。一開始，我罵福貴，因為他太失敗了，但當我看到它時，我開始欽佩他。他太堅強了
當我們生活在20世紀80年代，我們仍然為物質需求挑選三個和四個，我們從不理解上一代為生存而掙扎的情況；當我們仍然抱怨命運的不公時，我們是否也應該考慮世界上更痛苦的人，我們是否應該比他們更幸運！
人活著是為了什么？
當這個貫穿全文的介紹讓我問自己時，我無法回答。在我心目中，我仍然清楚地記得前幾天報道的貪污賄賂官員在法庭判決前的話：巨額賄賂只是為了讓下一代生活得更好。此外，我的貢獻遠遠超過了我得到的'。這就是他活著的原因嗎？
當邪惡的觀念一次又一次地充斥著我們的大腦時，我們應該冷靜地思考生命的意義嗎！
如果你活著，你應該善待你周圍的每一個人和第一件事。不要為自己找借口，因為人活著是為了活著本身，而不是為了活著以外的任何事情。
活著讀后感11
乘復習功課的間隙，我把《活著》給看掉了。余華的這本書早有所耳聞，可是一直沒什么時間，到是張藝謀的電影先看過了。讀過原著之后不由得贊嘆這書天生就是本很好的劇本，我想編劇更本不用改什么。故事的描述鏡頭感十足，是我最喜歡的那種講故事的模式。作者的文字并不華麗，但平實中卻充滿了力量，是一種能從內心感動你的力量。我不想說什么涉及靈魂的字眼，可能書看多了就不太容易隨便給感動了，但這的確是一本好書，值得我推薦。希望每個人讀過之后都會有自己的感悟
給出一段書中的文字，大家欣賞下：
老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的`令人感動的嗓音在遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚，老人唱道：
少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。
女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現了模糊，霞光逐漸退去。
我知道黃昏正在轉瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結實的胸膛，那是召喚的姿態，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。
活著讀后感12
暑假中，我讀了《活著》此書。當我初次看到“活著”二字時，心中充滿了疑惑。活著是什么?是享盡榮華富貴?是一事無成?還是遭人欺凌?這些都不是。于是我帶著滿腹疑問翻開了書。
在那個黃昏，老人福貴，向作者余華講述了自己傳奇的一生。帶有些許無奈，又帶有些許悔意。老人的一生是坎坷的，他年輕是只知道吃喝賭嫖，因此，他家從大戶人家變成了窮困的農民，不知哪修來的福氣，他找了一個溫柔賢惠的妻子，就在他悔改后卻又被抓去做了壯丁，被放回來后，他本想默默的度過晚年，可他命運坎坷，本該經歷的幾代同堂，卻變成了福貴眼睜睜的看著他僅有的六位親人相繼離世，只留他孤單一人在世上獨活。
合上這藍皮書，強忍住眼淚，我心久久不能平靜。福貴的一生是一個奇跡，一個所有人都不愿經歷的傳奇。在那亂世中，福貴經歷了文革、自然災害和生活打擊。這么多困難，這么多平常人經歷不了的困難，福貴一個人挺了下來!其實，福貴就是那個時代窮苦人民的縮影。
我懂了，我懂“活著”二字了深度了!面對死亡，最痛苦的.，不是死去的人，而是活下來的生者。他們的肩上不僅多了責任，而且少了一個替他分擔痛苦的人。但是，如果生者不肯接受現實，死者又怎能安息?所以，死者不能復生，生者要堅強的面對現實，像福貴一樣生活下去。這樣，死者才會欣慰。
“少年去流浪，中年想掘藏，老年做和尚。”福貴的歌聲又一次想起在我耳旁。
活著讀后感13
這講的是作者和一個陌生女孩裝了假肢少女的一次旅游故事。故事中，她雖然是殘疾人但是，她靠著自己的雙腿，和一個“驢友”（作者自己）的幫助下，慢慢的，爬向山頂，路途中，作者發現，其實慢下腳步，就可以看到一路的好風景。
我也有這樣的經歷。一次生病，我發燒到了39.5度，我向學校請假后，在家中和醫院中徘徊，下午去打吊針，其余時間靜養。
總是加班加點工作的媽媽在發現我生病后，就馬上向單位請假，回來照護我。我在家中十分無聊，一坐下就全身累，所以只好躺著。有時睡不著，就看看小說，看累了，就望著家中的某一處發呆。
我的.目光放到了房間中的學習桌。前好幾天，我還坐在那個干凈的書桌前認真的寫作業，雖然有時會比較累。而今天呢，我一坐起來就全身酸，好無聊呀，真希望能寫作業，真的不想拉下太多作業。不知道什么時候，媽媽走到了我身邊，似乎看出了什么，對我說：“從藝，生病了，難受了？你看，生病了多難受。平時吧，你寫作業，都挺累的，現在呢，終于生病了，可以好好休息一下了，結果，自己卻想著寫作業。自己想想吧，希望你能明白。”
媽媽轉身走了，我卻在沉思：明白什么呢？是不是要把握現在？唉，不管是明白什么吧！我在這次生病的時侯就不要浪費一時一刻。
想完，我放下手中的小說，從書包中拿出了語文書和參考書，認真的自學起來。
活著讀后感14
《活著》是一本有生命、有感染力的書。我深深記得初讀《活著》的感受，從初始的悠然到其后的凝重，翻動書頁的手指愈漸遲疑，我感到心中似乎有一種隱秘的期待——呼喚著一個轉折，一個讓主角福貴走向幸福的轉折，然而，我失望了，作者是那么的殘忍與吝嗇，我幾乎是一路心痛地讀到最終。當我滿心酸楚地合上書頁，猛然望見封面一襲鮮血般的暗紅：刺目一如長長傷口上的血淋淋，卻又宛如生命勃勃的涌動……我的淚直直地落下來了。
從一個少爺吃喝玩樂到最終敗壞家業，淪落到為糊口而下地，他摯愛的親人一個一個地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個小小的孫子苦根，竟也在那個饑餓的年代里，活活噎死。他布滿老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水，最終只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著，這應是一個杯具吧。然而他淡淡地講述著，沒有大悲大慟，這個被厄運磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著。
這種生命的韌性似乎講述著人生絕望的不存在。福貴的人生，仿佛是一株盤剝的冬筍——一層層褪去人生的虛華、一層層撕扯掉人生幸福的`依靠，一層層摧毀著人的堅強。可到最終，白嫩嫩的，卻剩下一個人最柔軟、最純凈的人的秉性，只剩下人生存在的的理由——活著，為了活著而活著。活著，執著地活著——已成為一個能描述福貴的形容，也是對福貴的的肯定與頌贊。
活著讀后感15
“這本書表面上叫《活著》，可實際上大家最后都死了。”我一和朋友聊起《活著》這本書的時候，就會講這句話。
《活著》這本書給我的閱讀的體驗實在是太諷刺，太戲劇又太過沉默，還摻雜著一些無法理解的苦痛，這讓我久久不能釋懷。我跟著福貴看他從一個愛好賭博的公子哥變成一貧如洗的.窮光蛋，覺得實在是活該。可是看到后面，看著他身邊的家珍、有慶、鳳霞……。一個個死去，看著他一次次受到生活殘酷無情地打擊，我卻開始在盼了，盼著能它有一個轉折，盼著福貴最后能有一個被安慰的結局。可越看后面越沒有希望，越看后面甚至想：“接下來福貴也應該要死了吧。”然而出乎意料地，福貴就這么平靜的接受了一切，作為家里最后一個人默默地活著。看到這個結局，我心里的那些郁結像是和他的歌聲一起，在空曠的傍晚和風一樣飄揚，感覺也沒有那么沉重了。回過神來，是他的活著安慰了我。“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”中國的思想一直是這樣的，沉默，溫婉，不動聲色。
我們討厭激進地爭執，暴力地沖突，我覺得活著本身就是一件幸運的事情，其他都顯得不是那么重要。活著本身，就值得讓我們去活著。
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