新課改 反思中前行

    中國第八次課改進入第三年。從2001年的27個省市（自治區）38個實驗區，已發展為29個省市（自治區）1600個實驗區。如何處理先進的課程計劃和相對落后的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源、師資水平的關系，成為課改進程中一個突出的難點。7月5日，北京電視臺“空中培訓”節目中，北京教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學院邀請課改領導、專家會同實驗區領導、一線教師、家長將進行專題對話。在錄制現場記者發現，來自各界對新課改的關注和期待，從沒有像今天這樣廣泛，這樣深入----

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）司副司長朱慕菊:

    ■新課改倡導的是合作、參與，管理上就要采用“扁平組織機構”，減少層級，提高管理效率。

    ■合作學習并不僅僅為解決大班額問題，這不是一種技術形式，而是集體環境的一部分。

    ■實驗老師們一定不要把自己定位為不是專家，你要有自信----“我也是資源”。你在第一線，專家不一定比你行。

教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）部基礎課程教材發展中心主任劉兼:

    ■盡管城鄉之間觀念有距離，有落差，但這恰恰證明了我們過去對體制的反應較慢。

   ■單一試卷再也不能反映學生的素質，評價的目標，一是基礎性發展目標：品德、合作、自主、健康等；二是學業性發展目標：各學科雙基。

    ■教師要增加專業自主；對于專家，我們提倡的是“專業”引領，而不是“專家”引領。

A學校發展不平衡VS“扁平式”管理

    主持人李方（北京教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學院院長）：新課改無論在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）內部，還是在社會上都引起了很大反響。作為北京市三個國家級實驗區之一的海淀區，近一年是如何實施新課改的呢？

    孫鵬（海淀區教委主任）：海淀區2002年開始在小學、初中一年級實施義務教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）新課改，覆蓋了全區250所學校的4萬名學生。作為教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）行政

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